LA IMPORTANCIA DEL CHAT Y EL FORO EN LA EDUCACION

Introducción

Las importantes transformaciones que se han dado en los últimos tiempos, determinadas por el proceso conocido como globalización o mundialización, se han hecho presente principalmente en los avances tecnológicos, lo cual ha impactado en todos los sectores de la sociedad, no siendo la excepción el educativo.

Es así que producto de los avances tecnológicos, pero también de la exigencia social, que demanda una mayor calidad y eficiencia en el proceso de enseñanza aprendizaje, las redes sociales por Internet han permeado las relaciones interpersonales, infiltrándose en las cuestiones cotidianas de todos los individuos, no siendo la excepción los docentes.

Tanto ha sido dicha infiltración, que se dice que el éxito del proyecto de vida de los jóvenes mexicanos va a estar determinado en buena medida por su capacidad de acceder a la nueva tecnología, a la informática y a la información digitalizada en general, para que así puedan analizar, procesar y ampliar la información, refuercen sus aprendizajes, tomen decisiones y se abran paso en su proyecto de vida.

De igual manera, para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje, será necesario que los docentes dominen los componentes en línea (apuntes, tareas, correo electrónico, web blogs, chat, webquest, wikipedia, foros, cursos, etc.), que ofrecen una variedad de experiencias muy cercanas a la vivencia presencial.

Por lo anterior, en la presente investigación primeramente se abordan algunos referentes acerca de la educación virtual; posteriormente se plantea la importancia del chat y del foro como un medio para mejorar el trabajo en el ámbito educativo; y finalmente se vierte la opinión personal respecto al tema.

Como podemos ver la Educación Virtual ya es una realidad en nuestro país y un futuro que ya es presente y debemos aprovecharla de forma eficiente para continuar educando a nuestra nación, haciendo de la misma una plataforma de vital importancia para el desarrollo personal y nacional.

Marco teórico y de referencia

Como se mencionaba en un principio, actualmente los medios de comunicación virtual han permeado las relaciones interpersonales, infiltrándose en las cuestiones cotidianas, no siendo la excepción en el ámbito educativo, donde éstos se han exacerbado con el uso del Internet.

García (sin fecha) menciona que en los sistemas educativos de los países desarrollados, los niveles inferiores (enseñanza básica y media) están suficientemente atendidos, no siendo el caso en nuestro país, ya que no se ha logrado establecer una infraestructura y organización que pueda atender con agilidad y eficacia a la explosiva demanda de la nueva clientela de esta sociedad neoliberal; a pesar de lo anterior, la globalización ha venido a exigir el desarrollo de otras formas de enseñar y aprender en las que no se aplique el método tradicional propio de la docencia convencional.

A continuación se abordarán algunos referentes del contexto nacional, estatal y regional acerca de la educación virtual y posteriormente se planteará el abordaje del aprendizaje colaborativo como un medio para mejorar el trabajo en el ámbito virtual.

1. Plan Nacional De Desarrollo. Eje 3: Igualdad de Oportunidades.

Objetivo 11

Impulsar el desarrollo y utilización de nuevas tecnologías en el sistema educativo para apoyar la inserción de los estudiantes en la sociedad del conocimiento y ampliar sus capacidades para la vida.

Al respecto, se dice que una de las principales acciones en este objetivo, será la modernización de las instalaciones de los centros educativos, así como la dotación de computadoras y la actualización de sistemas operativos.

Con dichas acciones, se sabe que el uso de la tecnología será fundamental para lograr una presencia cada vez más exitosa de los ciudadanos en la sociedad global del conocimiento, incluyendo, desde luego, la capacitación de los docentes para el desarrollo de una cultura informática.

Estrategia 11.1

Fortalecer el uso de nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y el desarrollo de habilidades en el uso de tecnologías de la información y la comunicación desde el nivel de educación básica.

Se asegura que con la implementación de esta estrategia, todos los niños y jóvenes de México tendrán acceso a una formación escolar de calidad acorde con los tiempos que vivimos, a la altura de un mundo que compite y del desarrollo tecnológico que nos impone retos que sabremos alcanzar y superar.

Se dice que el analfabetismo digital es una barrera decisiva para el acceso de los mexicanos a las oportunidades en un mundo globalizado, ya que no basta con saber leer y escribir; sino que para competir exitosamente hace falta también saber utilizar las computadoras y tener acceso a las telecomunicaciones informáticas.

Estrategia 11.2

Impulsar la capacitación de los maestros en el acceso y uso de nuevas tecnologías y materiales digitales.

La realidad es que respecto a esta estrategia, de poco o de nada sirven los esfuerzos si no se tiene el equipo e infraestructura adecuado para ello. De ahí la urgencia (y siempre lo he dicho) de primeramente, fortalecer nuestras instituciones educativas si es que realmente se quiere propiciar una nueva cultura de uso y aprecio por las nuevas tecnologías de la información entre el profesorado y directivos, y estimular su capacitación en el manejo de ellas, así como su permanente actualización, para que puedan aprovecharlas mejor en el proceso de enseñanza aprendizaje y el desarrollo de competencias en los alumnos.

Estrategia 11.3

Apoyar el desarrollo de conectividad en escuelas, bibliotecas y hogares.

Es obligación del Estado proveer de herramientas tecnológicas a los centros educativos para que toda la población supere las adversidades, así como para que pueda conectarse con otros estudiantes, tanto de otras regiones de México como de otros países para adquirir y compartir conocimientos.

Después de conocer el contexto político, es necesario también hablar acerca de las teorías representativas y los modelos imperantes en el sistema educativo actual, lo cual se aborda a continuación.

2. Teoría Cognoscitiva del Aprendizaje.

El modelo cognoscitivo o cognitivo explica el aprendizaje en función de las experiencias, información, impresiones, actitudes e ideas del estudiante y de la formación cómo éste las integra, organiza y reorganiza. Las investigaciones demuestran que cuando una persona aprende sus esquemas mentales, sus reacciones emotivas y motoras entran en juego para captar un conocimiento,

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