La Incorporación De Las TICS A La Practica Docente

LA INCORPORACIÓN DE TICS A LA PRÁCTICA DOCENTE

La educación en México ha estado en busca de un cambio, 1994
 cuando
 Daivid
Hodgins
habló
por
primera vez de objetos de aprendizaje remarcando que cualquier material digital podía ser diseñado y producido para ser empleado en diferentes situaciones pedagógicas (Hodgins 2000) la idea que los contenidos digitales podían ser puestos a disposición de todas las personas interesadas.

Después de analizar lo que dijo Daivid Hodgins, abrió un portal increíble a la educación y a los procesos de enseñanza-aprendizaje, que si lo explotamos y lo adecuamos a nuestras planeaciones lograremos aprendizajes significativos que es lo que siempre hemos buscado en el aula, reparar en esto, casi son 9 años que se detecto que se puede implementar estos objetos de aprendizaje en nuestro quehacer diario, ¿el cómo? ¿el qué? y ¿el dónde y cuándo?, hacer uso de ellas dependerá primeramente de un estudio minucioso de cada uno de las ODA para poder trabajar con ellas, ya que experimentar es muy fácil pero si queremos que sea parte de un aprendizaje, abordar un tema especifico y reforzar una competencia se debe de adecuar a cada uno de los grupos, si consideramos que no todos los grupos son iguales y mucho menos aprenden de la misma manera pero otra cosa muy importante es la característica del docente la cual debe de poseer, inquietud por mejorar su práctica continuamente y por ende recurrir a diferentes estrategias –como participar en conferencias, reunirse con colegas para intercambiar ideas o reflexionar en forma privada acerca de su tarea diaria. Aceptar nuevos desafíos laborales, como la incorporación de TICs a la práctica docente, se encuentra dentro de esa lista de estrategias. La utilización y creación de Objetos de Aprendizaje (ODA) basados en la Web pueden ayudar al docente a crecer como profesional ya que ambas se caracterizan por ser actividades cooperativas. El docente creador de ODA tiene la oportunidad de trabajar en un equipo multidisciplinar en pos de elaborar material para sus propios objetivos educativos y los de sus alumnos. Sabemos que no todos los docentes le entran al reto, ya que se necesita dedicar tiempo extra, que muchos no somos capaces de ofrecer, aun que no muchas veces es esta una limitante, otra seria la infraestructura con la que no se cuenta en las escuelas, o más aun la desmotivación del docente por parte de directivos si le buscamos le encontramos pero eso no es el caso el punto medular es tomar al toro por los cuernos y decir hoy seré un docente cibernético e implementare y creare objetos de aprendizaje que faciliten aprendizajes dinámicos, fáciles y divertidos para mis alumnos.

Los blog, Por otro lado nos ofrece una serie de artículos de investigación la aplicación de las nuevas tecnologías en la educación como: Enseñando y aprendiendo online con wikis, Integración curricular de las Tics. Conceptos e ideas, y aportaciones a la educación.; artículos de periódicos sobre las TICS en la educación; bibliografía dispuesta para su descarga sobre nuevas tecnologías; una serie de Blogs recomendados sobre nuevas tecnologías y educación; ejemplos sobre wikis, webquest y software asociado; libros digitalizados sobre TICS; acceso a Moodle (sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda

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