Lista de cotejo proyecto

FASES

SÍ

NO

1. Identificación y delimitación del tema o problema.

Relaciona  la satisfacción de necesidades sociales o individuales.

Identifica los problemas o ideas a partir de sus propias experiencias.

Identifica los saberes previos, y los expresa de manera clara.

Delimita el problema a través de una pregunta

Permite el desarrollo de habilidades en los alumnos para percibir los sucesos de su entorno.

1. Búsqueda y análisis de la información.

Percibe y caracteriza  una situación o problema

Posibilita y orienta la búsqueda de información (bibliográfica, encuestas, entrevistas y estadísticas.)

Analiza   conocimientos propios del campo para comprender mejor la situación que debe afrontar.

 Desarrolla preguntas y estrategias de consulta.

 Busca, analiza y  recaba en  diversas   fuentes de información y de consulta bibliográfica  lo que concierne al problema.

1. Construcción de la imagen-objetivo.

Delimita el problema, con la información y conocimientos analizados.

Crea las condiciones adecuadas para visionar la(s)  imágenes(s) deseadas de la situación que debe cambiarse o el problema pendiente de solución.

Formula  el o los propósitos del proyecto.

Promueve la imaginación para la construcción de los escenarios deseables y la motivación por alcanzarlos.

1. Búsqueda y selección de alternativas.

Pone en práctica,  con base en el análisis y   selección de la información y los aprendizajes esperados de las diferentes asignaturas.

Promueve  la crítica, el pensamiento  creativo y la posibilidad de comprender posturas divergentes.

Toma  decisiones, las cuales podrán dar pauta para la generación de nuevos conocimientos.

 Permite promover en los alumnos, explorar y elegir la alternativa más adecuada y viable.

FASES

SÍ

NO

1. Planeación que incluye la cronometración.

 Diseña el proceso y el producto de acuerdo con la alternativa planteada.

Realiza  tareas y acciones para  ubicar  el tiempo y el espacio, la designación de responsables, así como la selección de los medios y materiales.

 Elige los pasos que deberán formar parte de la ejecución del proyecto.

Representa,  el análisis y procesamiento de la información,  así como la presentación de resultados.

Promueve habilidades para establecer prioridades, programar actividades en el tiempo y organizar recursos medios.

Hace por escrito todo incluyendo la cronometración de las acciones a realizar.

1. Ejecución de la alternativa seleccionada.

Implementa las acciones estratégicas, lo que se piensa realizar, la idea y la toma de decisiones.

 Obtiene la situación deseada o resuelve  el problema por medio de  las acciones instrumentales  planeadas en el proyecto (materiales,  técnicas, máquinas y herramientas).

 Valora los resultados que se obtuvieron  en  el manejo de los diversos instrumentos.

1. Evaluación del proyecto.

Presenta evidencias de la retroalimentación en la fase 1

Presenta evidencias de la retroalimentación en la fase 2

Presenta evidencias de la retroalimentación en la fase 3

Presenta evidencias de la retroalimentación en la fase 4

Presenta evidencias de la retroalimentación en la fase 5

Presenta evidencias de la retroalimentación en la fase 6

Presenta evidencias de la retroalimentación en la fase 7

Presenta evidencias de la retroalimentación en la fase 8

1. Comunicación del proyecto.

Presenta evidencia referente a la difusión utilizando:

carteles, trípticos, murales, maquetas, prototipos,

exposiciones, canciones, mesas redondas

Presenta un informe relacionando los aspectos sociales y

naturales que permita  prever posibles implicaciones en

el futuro.