Los Chicos del Coro

“Los Chicos del Coro” es una película Francesa, dirigida por Christophe Barratier.

El Director, los profesores, el resto del personal y los alumnos desarrollaron maneras de comportarse absolutamente estereotipadas, sin dar lugar a cambios de ningún tipo.

En 1949 Clément Mathieu, profesor de música en paro, empieza a trabajar como vigilante en un internado de reeducación de menores. Especialmente represivo, el sistema de educación del director Rachin apenas logra mantener la autoridad sobre los alumnos difíciles.

En sus esfuerzos por acercarse a ellos, Mathieu descubre que la música les atrae poderosamente y se entrega a la tarea de familiarizarlos con la magia del canto, al tiempo que va transformando sus vidas para siempre.

El coro va tomando forma y los chicos cooperan contribuyendo en la tarea grupal y surge la pertinencia al centrarse en el grupo en la tarea prescripta. Los chicos se escuchan se observan en todo momento para poder lograr cantar correctamente, lograr el coro, se ayudan y se relacionan en forma positiva.

Desde el momento en que Mathieu llega al internado vemos que el director se ha erigido él mismo en el líder déspota, autocrático, que quiere imponer el orden y que no permite que ni alumnos, ni cuerpo docente se muevan de ese lugar, que no permite cambios, no se puede hacer una apropiación activa de la realidad.

Al nuevo prefecto, podríamos situarlo en el lugar de un líder positivo, democrático, creando bienestar, define y organiza la acción del grupo para que pueda realizarse la tarea grupal y para lograr el objetivo, promueve el protagonismo del grupo.

Nadie se siente discriminado en esta división, porque todos comprenden que debe haber una distribución de roles y todos y cada uno son necesarios y hacen al todo.

Se empiezan a distinguir los diferentes roles individuales.

Por ejemplo Maxence, el jardinero, vidriero, enfermero y hasta vidriero tiene un rol de mediador, quiere proteger a los niños, él piensa que los niños son difíciles porque no se les ha dado la oportunidad.

Morhange, resistencia al cambio que se ve en todos, por una conducta antisocial, con dificultades en la comunicación.

Mondain: Saboteador (era el barítono), aprendizaje, chivo expiatorio.

Por el aprendizaje, pasaron por la experiencia, lo que les ha permitido apropiarse de aspectos que mejoraron sus vidas y por medio del proyecto y de la tarea grupal conocieron la importancia de pertenecer.

Resuelven ansiedades y pueden adaptarse activamente a la realidad, tienen proyectos, son creativos. O sea, en su proceso de socialización, transitan el camino del aprendizaje que les permite desarrollar su propia subjetividad y trabajar a través de proceso de identificaciones, con estructuras vinculares.

Subjetividad que tiene una interrelación con el mundo interno y externo.

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