MANTENIMIENTO MECATRONICO EN AUTOMOTORES

Programa de Formación:

Código:

Versión: 223219

MANTENIMIENTO MECATRONICO EN AUTOMOTORES

Nombre del Proyecto:

Código: 215463

CALIDAD, FIDELIZACION DE CLIENTES Y PRODUCTIVIDAD, NECESIDADES DE UNA ADMINISTRACION DE TALLERES DE MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

Fase del proyecto:

ANALISIS

Actividad (es)

ESTUDIO DEL SECTOR DE MANTENIMIENTO ANTOMOTIRZ

Actividad (es) de Aprendizaje: 

• Conceptos de mantenimiento mundial, productivo total (mpt), por confiabilidad  rcm, rcm2),

Ambiente de formación   ESCENARIO  (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)  y  elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

MATERIALES DE FORMACIÓN

DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)

CONSUMIBLE (unidades  empleadas durante el programa)

Resultados de Aprendizaje:

MEDIAR EN LOS PROCESOS Y ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO CON NORMATIVIDAD VIGENTE

Competencia:

CONTROL DE LAS ACTIVIDADDES DE SERVICIO DE MANTENIMIENTO

Resultados de Aprendizaje:

IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BÁSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN INGLÉS.

Competencia:

PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.

-

Resultados de Aprendizaje:

ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y cotidianos.

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Resultado de Aprendizaje

-APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL, DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA Ocupacional

- GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.

-Lea el primer capítulo del Libro Los Siete Hábitos de la Gente Altamente Efectiva y mediante un mentefacto conceptual explique el principio C/CP y la parábola de La Gallina de los Huevos de Oro.

-- GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.

 -ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL

Competencia:

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

Competencia

-Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

Duración de la guía ( en horas):

32

En el marco de los procesos de mantenimiento del taller automotriz representan un papel importante analizar actividades inspección de equipos dentro de intervalos regulares, reacondicionamiento  de los mismos o partes de sus componentes  modificaciones o rediseño de  sus condiciones originales.

 Actividades de Reflexión inicial.  

 Algunos procesos de mantenimiento se basan en la relación entre la organización y los elementos físicos que la componen, para ello es importante identificar cuales están sujetas a revisión y realizar un registro de equipos, luego de este proceso debemos cuestionarnos las siguientes preguntas.

¿Qué función ejerce cada equipo?

¿De qué manera puede fallar?

¿Qué produce su falla?

¿Qué ocurre cuando falla?

¿Qué puedo hacer para prevenir la falla?

¿Qué sucede si no se previene la falla?

1. actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

En la formación de las potencialidades del aprendiz es necesario que  realice  las diferentes lecturas en los manuales de tipos de mantenimiento  productivo, TPM por confiabilidad RCM y análisis causa  raíz. Obteniendo así  la información para el desarrollo de la actividad.

Elabore un ensayo de 5 páginas de acuerdo con el material de apoyo sobre los tipos de mantenimiento

Investigue  y exponga cada uno de los tipos de mantenimiento teniendo en cuenta los siguientes conceptos.

     3.2.1 Mantenimiento productivo total MPT.

               Definición

               A quien está dirigido

              Objetivos del MPT

              Pilares del MPT

             Mantenimiento autónomo, planificado y de calidad

             Beneficios, ventajas, desventajas

             Conclusiones.

      3.2.2 Mantenimiento por confiabilidad RCM

            Definición

            Norma JA1011

            Planteamiento de las siete preguntas básicas del RCM

           Beneficios del RCM.

        3.2.3 Análisis de causa raíz RCA.

              Definición

             Objetivos principales

            Metodologías para el  RCA.  

1. Actividades de transferencia del conocimiento.

     3.3.1 Elabore un plan de mantenimiento para los elevadores que se encuentran en el taller  contando con la orientación de su instructor de tic en la elaboración de los diseños, e investigue si cumple con la norma EN-1493 2011.

    3.3.2 Con ayuda de las TIC elabore  los formatos en programa Excel  para el seguimiento de los trabajos propuestos y diagramas de flujo. (realizar Anexo N. 2- G.1.2)

Nota: ver anexo ejemplo flujo grama.

     3.3.3 Con apoyo de su instructor de salud ocupacional haga el reconocimiento de los riesgos laborales asociados al taller y descríbalos brevemente.

Actividades de evaluación. Con base en los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación preestablecidos, su instructor deberá emitir un conjunto de juicios acerca de sus logros en la apropiación de conocimientos, desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes durante su etapa lectiva y productiva en el SENA. Tales aprendizajes serán manifestados mediante EVIDENCIAS recolectadas directamente en el proceso de formación con orientación de su instructor, quien seleccionará y utilizará una serie de técnicas e instrumentos de evaluación según el tipo de evidencia.

A continuación se especifican las evidencias de conocimiento, de desempeño y de producto que serán recolectadas