METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

TRABAJO COLABORATIVO DE RECONOCIMIENTO

Por

José Edgar Quezada Viveros

Código 76267639

Metodología de la Investigación- 100103

Grupo_153

Presentado a

Juliana Patricia Caro Perdomo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD Pasto

Psicología

01/03-2013

RESUMEN

El presente trabajo de reconocimiento en lo que corresponde a la parte individual, me permitirá contestar y al mismo tiempo ahondar en algunos conceptos propios y pertinentes de la metodología de investigación; también consultar la biblioteca virtual de la UNAD y la bases de datos y por medio de ello poder identificar la estructura y los contenidos de tres artículos investigativo, y por ultimo elaborar una ruta de ingreso a la biblioteca virtual y con toda esa información sobre los artículos poder llenar una ficha de datos

CONTENIDOS

1. Respuesta a las Preguntas

¿Qué se entiende por investigar?

Córdova Jaime (2008) Define la investigación como un PROCESO, inserto en un sistema de creencias e ideas, que me lleve a comprobar o describir esa realidad o fenómeno del cual quiero apropiarme intelectualmente, al cual quiero conocer.

Rivas Daniel (2006) Investigar es preguntarse, cuestionarse, es pasión por averiguar qué pasa ante un problemita que tenemos, es curiosidad de saber y conocer sobre algo, es buscar alguna respuesta ante una duda o problema que afrontamos.

Desde las definiciones presentadas se puede concluir que investigar es un conjunto de operaciones sistemáticas con el fin de indagar o comprobar un fenómeno, que me lleve a construir o reconstruir un conocimiento particular.

¿Qué son fuentes de información y cómo se clasifican?

Según María Silvestrini (2008), son todos los recursos que contienen datos formales, informales, escritos, orales o multimedia

Según Gallego Lorenzo (2009) las fuentes de información son toda huella o vestigio, testimonio y conocimiento legado por el discurrir de los hombres y mujeres a lo largo de la Historia.

En resumen, podemos decir que las fuentes de información son todos los recursos que poseen datos formales e informales dispuestos en un medio, ya sea manuscrito, impreso o electrónico y elaborado con el propósito de comunicar esos mismos datos.

Clasificación de las fuentes de información

Según el Soporte

1-Papel: Libros, revistas periódicos, diccionarios, enciclopedias, folletos, mapas, planos.

2-Electronicas: Videocintas, audio cintas, discos compactos, disco versátil digital

3- En línea: Páginas web, bases de datos, directorios de software, wikis

Según el Nivel Informativo

Fuentes Primarias

Son todas aquellas que nos proporcionan información directa y original, no abreviada, ni traducida de los hechos que nos interesa conocer para el estudio de un tema. Ejemplo: Documentos históricos, monografías, artículos científicos

Fuentes Secundarias

Son los documentos escritos que han sufrido un proceso de reelaboración por parte de otras personas distintas a los autores originales. Ejemplos Bancos de citas, catálogos de biblioteca, bibliografías, inventarios, listas topográficas, índices, enciclopedias, diccionarios, directorios.

Fuentes Terciarias

Son guías físicas o virtuales que contienen información sobre las fuentes secundarias. Forman parte de la colección de referencia de la biblioteca. Facilitan el control y el acceso a toda gama de repertorios de referencia, como las guías de obras de referencia o a un solo tipo, como las bibliografías. Ejemplos Bibliografías de bibliografías, bibliografías de enciclopedias

Según el Nivel de Especialización

1-Generales: Diccionarios generales, periódicos

2-Especializadas: Bases de datos (ERIC), tesauros, diccionarios especializados, monografías, legislación, tesis, revistas científicas

3-Multidiciplinaria: Enciclopedias, bases de datos (REDALYC), revistas de divulgación científica

Según el Formato en que se Presente la Información

1-Textuales: Fuentes impresas (libros, publicaciones periódicas, publicaciones seriadas, folletos, tesis, etc.)

2-Multimedia: Videos, podcast, archivos de audio, fotografías, películas, bibliotecas de software

¿Qué se entiende por semillero, grupo y línea de investigación? y cuál es su importancia para el desarrollo de la investigación al interior de la UNAD

Claudia Soraya Y Jaimes Camacho (2006) define el semillero de investigación como una estrategia pedagógica extracurricular que tiene como finalidad fomentar la cultura investigativa en estudiantes del pregrado que se agrupan para desarrollar actividades que propendan por la formación investigativa

Marcela Gómez Osorio (2010) Define semilleros de investigación como: Aquella estrategia que promueve la agrupación de estudiantes para realizar actividades de investigación que van más allá del proceso académico formal y que dinamizan la adquisición de competencias investigativas

En resume un semillero de investigación es: un grupo de trabajo investigativo conformado por profesionales e investigadores y unos estudiantes en formación que están interesados en temas específicos. La importancia de estos grupos de investigación radica en que reúnen a estudiantes y profesionales interesados en darle respuestas a diferentes interrogantes y temas presentados a nivel universitario, dando de este modo importancia y relevancia a la actividad de investigación y motivando de esta manera la acción investigativa de estudiante y profesionales.

¿Qué es una base de datos? Cite por lo menos las 5 más relevantes para su campo disciplinar.

Rodríguez Yunta L. (2001) define una base de datos como un conjunto de información estructurada en registros y almacenada en un soporte electrónico legible desde un ordenador.

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