Manual Para La Capacitación Docente En El Uso De Las Tecnologías De La Información Y Comunicación (TIC)

INTRODUCCIÓN

Una de las tendencias en la actualidad es el avance tecnológico y con él, la sociedad también va cambiando. Para que la población pueda ser parte de esta sociedad, debe hacer uso de estas tecnologías. Es así como las exigencias de la sociedad también modifican el camino y objetivo de la educación, ya que ésta debe ir en concordancia con el contexto en el cual se desarrolla.

La tecnología de la información y comunicación está reemplazando muchas actividades sociales y educativas y sigue evolucionando día con día. Es así, que la población en este tipo de sociedad debe estar alfabetizada tecnológicamente.

Para que la educación tenga el mismo sentido que el contexto, es decir ir implementando las tecnologías de la información y comunicación, deben realizarse muchos cambios, desde sus programas educativos, metodologías de enseñanza, implementación del equipo necesario, pero sobre todo, alfabetizar a los docentes que son los encargados de instruir a la sociedad desde los diferentes niveles educativos.

Existe una necesidad en todos los niveles de esta alfabetización, sin embargo, los primeros en irse empoderando de estas tecnologías son las universidades y es por ello que por ser la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, el centro de educación de docentes en Honduras, se ha tomado ha bien presentar un manual que presente capacitación a los docentes en el uso de las TICs.

En este manual se toma como punto de partida, la importancia de de las Tics dentro del conocimiento abordado en el capítulo I y enlazado con la evaluación de la información en la sociedad del conocimiento en el capítulo II. Luego, en el Capítulo III, se dan a conocer las teorías de las nuevas tecnologías de la educación y las ventajas de las tecnologías de la educación en el siglo XXI, esto enmarcado en el nivel educativo superior. Seguido, de las utilidades que brinda el uso inteligente de internet para desarrollar actividades vía online, además mostrar de forma práctica el uso de buscadores en la red, uso de power point, abrir correos y una descripción de aspectos básicos de internet.

En los capítulos V, VI, VII y VIII, encontramos de forma práctica el uso de herramientas, páginas web y programas que permiten llevar a cabo la realización de recursos didácticos que pueden ser publicados en la red y entrar así a una educación virtual. Es así como se dan a conocer paso a paso el procedimiento para crear una webquest, edublog, wiki y el uso de herramientas de video y audio.

Finalizando con algunos aspectos importantes de la educación virtual y mediada como plataforma tecnológica de los nuevos procesos educativos y que permiten desarrollar un análisis de su importancia en educación centrada en el alumno.

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