PC EDUCATIVO

CÓMO UTILIZAR UNA COMPUTADORA DE ESCRITORIO, LAPTOP, NOTBOOK, SMARFONE EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE?

 USO DE COMPUTADORA EN EL AULA

La computadora llegó a la escuela, moviendo los paradigmas de enseñanza de los profesores. Se exponen los diferentes usos que se le pueden dar en el salón de clases. La tecnología se ha convertido en la última moda en educación. Sociedad, empresas, padres de familia y comunidades educativas consideran que una escuela mejor equipada con computadoras será sin duda alguna, una institución con calidad educativa. Sin embargo, debe cuestionarse qué tan preparados están los docentes para responder a las expectativas y el uso educativo de estas herramientas tecnológicas. Conviene recordar que los docentes que están en activo se formaron bajo paradigmas distintos a los actuales, bajo la perspectiva de prácticas docentes apoyadas con otro tipo de materiales didácticos y herramientas actualmente en desuso.

Prepararse para usar la computadora en la enseñanza: Para lograr un uso adecuado de la computadora en la escuela y sacar de ella el máximo provecho es importante que los docentes superen sus resistencias para incorporarlas cotidianamente en su quehacer cotidiano. Aún más, es necesario que haya una actualización y capacitación docente en la nueva sociedad de la información, que permita concebir a la computadora en dos dimensiones:

 Como herramienta de enseñanza

 Como herramienta de aprendizaje

LA COMPUTADORA COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA: En primer término se debe tener claro que el uso intencionado de la computadora caracterizará las actividades a desarrollar con ella y los resultados que se obtengan. Cuando el docente utiliza de manera directa y personal la computadora, la convierte en una herramienta para la enseñanza.

 NIVELES DE USO

Paquetería. Generalmente la utiliza como máquina de escribir, para elaborar documentación escolar, reportes y formatos diversos que le facilitan las tareas administrativas o la planeación y evaluación escolar.

o Diseño de ejercicios. Es cuando el profesor se atreve a utilizar este recurso para elaborar material didáctico, presentaciones o ejercicios que apoyen la exposición de una clase o tema.

o Diseño de actividades usando la computadora. La incorporación de la computadora para diseñar ejercicios en grupo, actividades interactivas, entre otras posibilita la diversificación de la clase y motiva a los alumnos a aprender.

o Uso de software educativo e Internet. En este nivel, los profesores utilizan software educativo comercial, el cual por lo general tiene diseños muy bien cuidados y entornos amigables, aunque no siempre corresponden al currículo que está abordando, ya que generalmente son diseñados en un país distinto. En cuanto al Internet, es importante destacar que es una herramienta de enseñanza cuando el profesor lo utiliza para buscar información que apoye su planeación, clases y evaluaciones.

o Diseño y desarrollo de software educativo. Aunque pocos docentes logran este nivel de uso, hay quienes con la experiencia docente y el apoyo de un equipo especializado pueden desarrollar software educativo adecuado al currículo oficial o bien para apoyar el aprendizaje de alumnos con necesidades educativas especiales.

La computadora como herramienta de aprendizaje. Cuando el docente planea su clase y en ella diseña actividades en las cuales el alumno interactúa con el conocimiento, utiliza la computadora y los medios a su alcance para investigar, buscar información, organizarla, resolver problemas, jugar o exponer trabajos, está dimensionando el uso de este recurso como herramienta de aprendizaje. El profesor debe considerar que los jóvenes han nacido en la era digital y han desarrollado fuera de la escuela sus competencias para utilizar la tecnología en sus diferentes manifestaciones.

 USO DE LAPTOP EN EL AULA:

INTRODUCCIÓN:

El Ministerio de Educación ha entregado las Laptop XO para los Estudiantes de Educación Secundaria, éstas deben ser utilizadas en el año académico 2012, para ello la Dirección General de Tecnologías Educativas - DIGETE, ha capacitado a los Especialistas de Recursos Tecnológicos y a los Docentes Formadores de cada una de las Provincias de la Región Lima, evento desarrollado en la ciudad de Huacho del 20 al 24 de febrero, en la capacitación han participado los Docentes Formadores: Lic. Doris Yolfa Anaya Anaya y el Lic. Marco Salvador Huamaní, quienes tiene por función Capacitar a los Docentes en el uso pedagógico de las Laptop XO - Secundaria (color azul), talleres que deben iniciarse en el mes de marzo, para ello la UGEL Nº 10 a través del especialista de Recursos Tecnológicos, formulará el Plan de Capacitación que involucre la participación de todos los docentes de Educación Secundaria, con la finalidad de integrar las TIC en el proceso de aprendizaje.

 LOS SMARTPHONES COMO HERRAMIENTAS EN LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA EDUCATIVA:

Cuando hablamos de los Smartphone, no estamos refiriendo al teléfono móvil o también llamado teléfono inteligente, que para su uso comercial se le denomina así en inglés. La característica más principal es que permiten la instalación de programas para incrementar el proceasi. Todos los teléfonos inteligentes también permiten al usuario instalar programas adicionales, normalmente inclusive desde terceros. Entre las características mencionadas se destacan su excelente acceso y conectividad a Internet, su soporte de clientes de correo electrónico, la eficaz administración de nuestros datos y contactos, entre otras. (Tecnología, 2013). Una vez que ya hemos realizado una breve definición sobre los Smartphone, tenemos que reconocer que es una herramienta con sus aplicaciones educativas dentro de la enseñanza, porque son una fuente de información y de aprendizajes, destrezas y actitudes que van a posibilitar innovar en la metodología educativa. Si seguimos los criterios definidos por Patten y Sánchez (2006), podemos favorecer las posibilidades de los Smartphone para la creación de contenidos educativos, teniendo en cuenta las siguientes utilidades:

• ADMINISTRATIVAS: sus aplicaciones están destinadas a la administración y Gestión de la administración en el Centro educativo, como por ejemplo, la recepción de notas, el control de asistencias.

• REFERENCIALES: sus aplicaciones están relacionadas con la búsqueda de información sobre contenidos formativos, de consulta on-line, como por ejemplo, los Diccionarios, libros electrónicos.

• INTERACTIVAS: sus aplicaciones proporcionan al alumno la facilidad para

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