Plan de estrategia de monitoreo y evaluación del proyecto: Formación de promotores de lectura para el programa Letras para Volar
Enviado por ANDREA1718 • 16 de Noviembre de 2016 • Apuntes • 771 Palabras (4 Páginas) • 243 Visitas
[pic 2]
Universidad de Guadalajara
Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas
Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje
Plan de estrategia de monitoreo y evaluación del proyecto: Formación de promotores de lectura para el programa Letras para Volar
Profesora: Mtra. María Guadalupe Pichardo Goby.
Alumna: Lic. Luz Andrea Ponce Margarito.
Unidad 8
Actividad 1
15/Noviembre/2016
Este documento presenta los aspectos básicos del plan de monitoreo y evaluación del proyecto Formación de promotores de lectura del programa Letras para volar. En primer momento es importante definir y diferenciar el concepto de monitoreo y evaluación, respecto al primero autores como Frankell y Gage (2009) lo definen como :
Monitoreo de los programas o intervenciones implica la recolección de datos rutinarios para medir los avances hacia el cumplimiento de los objetivos del programa. Se utiliza para llevar un registro del desempeño de los programas a lo largo del tiempo, y su propósito es ayudar a los interesados pertinentes a tomar decisiones informadas respecto a la eficacia de los programas y el uso eficiente de los recursos. (p.2 )
Para la realización del monitoreo es esencial contar con un plan de trabajo bien delimitado y tener presente que este proceso se realizará de manera paralela a la implementación y ejecución del proyecto.
Por otra parte, la evaluación tiene objetivos diferentes ya que:
La evaluación mide el grado en que las actividades de programas cumplen con los objetivos esperados o la medida en que los cambios en los resultados pueden atribuirse a un programa o intervención dados. La diferencia en el resultado de interés al ejecutar un programa o intervención o no hacerlo se conoce como el “impacto” de este programa o intervención, y comúnmente a la medición de esta diferencia se le denomina evaluación de impacta. (Frankell y Gage, 2009 p.)
Dicho lo anterior, para la realización del plan de monitoreo y del esquema de evaluación es importante tener presentes los objetivos del proyecto, que para este caso es:
- Capacitar a los promotores de lectura del programa Letras para volar, con un enfoque en el desarrollo de las habilidades cognitivas , emocionales, y sociales de los niños.
A partir de dicho objetivo se plantea el siguiente plan de evaluación:
Estrategia de evaluación del proyecto: Formación de promotores de lectura para el programa Letras para Volar | ||
Objetivos de evaluación | Objetivo general: Producir conocimiento teórico y práctico que explique el impacto del proyecto Formación de promotores de lectura para el programa Letras para Volar tanto en los promotores como en los beneficiarios. Objetivos particulares:
| |
Tipos de evaluación | Cuantitativa: Permite la organización de la información en términos medibles. A partir de la evaluación cuantitativa se podrá medir la participación de los promotores en el curso, la muestra que se utilizará en este tipo de evaluación será la totalidad de promotores inscritos en el curso. | Cualitativa: Este tipo de evaluación tiene un énfasis en la comprensión e interpretación. En este sentido, su uso en este proyecto permitirá conocer la percepción de los promotores respecto al curso, al tiempo que proveerá información sobre el impacto del mismo en relación con los beneficiarios del proyecto. |
Técnica de recolección de datos | Encuesta a promotores LPV. | Entrevista a promotores de lectura LPV y a los beneficiarios. |
Actores de la evaluación |
| |
Dimensiones a evaluar | Dimensión 1. Actitudes y percepción del curso Formación de promotores de lectura para el programa Letras para Volar Dimensión 2: integración del conocimiento en relación a los beneficiarios. |
Creación propia, 2016.
...