Produccion de programas de radio

Para el autor Mario Kaplún en primer lugar algo que debe ser considerado es el tipo de medio sobre el que se está trabajando, ya que la respetar todas las limitantes y virtudes del mismo y trabajar a la medida de dicho medio es la clave para el éxito, en otras palabras, no es lo mismo trabajar para un medio como la televisión que para la radio. Motivo por el cuál muchos proyectos multimedios, es decir, de televisión y radio simultáneamente no solían tener el impacto adecuado ya que alguien muy capaz para participar en medios televisivos no necesariamente implica que se encuentre capacitado para participar en la radio.

La radio es un instrumento que es utilizado para poder  transmitir un mensaje, y para poder manejar dicho instrumento de manera adecuada es necesario conocer sus virtudes y sus limitantes.

Como ventajas del medio tenemos las siguientes:

*Amplia difusión popular

*Simultaneidad

*Instantaneidad

*Largo alcance

*Bajo costo per cápita (El más bajo de los medios de difusión colectiva)

*Acceso directo a los hogares de los destinatarios

En contraste el medio tiene las siguientes desventajas:

*Unisensorialidad.- Se refiere a que únicamente se percibe el mensaje a través del oído, contrario a otros medios como la televisión quienes cuentan con apoyo visual para poder transmitir el mensaje.

Esta unisensorialidad puede tener algunas consecuencias poco favorables para la recepción del mensaje, como por ejemplo: Peligro de fatiga por monotonía al contar únicamente con un estímulo auditivo.

Peligro de distracción, principalmente por elementos externos visuales del oyente quien a través de la vista puede perder la atención del mensaje auditivo.

Ausencia del interlocutor, la falta de retroalimentación o de una escucha activa inherente del medio puede ser un factor que impida poder corregir o mejorar la forma en la que se está recibiendo el mensaje, haciendo también menos personal la forma de recibir el mensaje.

Fugacidad, refiriéndose a lo efímero de un mensaje radiofónico, que de la mano del punto anterior al no poder contar con retroalimentación del oyente, este no puede solicitar que se repita la información o se explique de alguna otra manera en caso de que no se haya comprendido el mensaje, a diferencia de otros medios, en la radio la reiteración de ideas es importante para que no ocurra lo anterior y se transmita correctamente el mensaje

Auditorio condicionado, refiriéndose a que debido a que solo se cuenta con el sentido del oído, el auditorio por lo general se encontrará realizando alguna otra actividad al mismo tiempo que consume el mensaje radiofónico, lo que indica un bajo nivel de atención hacía el medio

Uno de los diferenciadores de la radio con respecto a otros medios es la capacidad de sugestión, esto se refiere a la capacidad de alimentar la imaginación del radio-escucha haciendo mucho más efectiva la retención del mensaje transmitido, esta capacidad de sugestionar la mente del auditorio es algo que debe tomarse en cuenta al momento de elaborar el guión radiofónico y para ello se pueden emplear recursos como música o efectos de sonido los cuales tienen un alto impacto con el auditorio.

La comunicación afectiva es una manera de retener a la audiencia, haciéndola sentir cómoda y querida proporciona una sensación de seguridad y comodidad en la psique del auditorio, aunque abusar de esto puede resultar contraproducente, por lo que es importante no abusar de este recurso en el guión radiofónico, bajo este mismo rubro, la empatía es otro medio de retención de auditorio, entender a la audiencia mediante un estudio de mercado para saber la situación socioeconómica del auditorio puede facilitar la elaboración de un guión con temas que sean de interés o que consternen al auditorio.

El poder relacionarse con el auditorio de esta manera también puede crear una relación de identificación entre el locutor y la audiencia, estrechando el vínculo y la retención del auditorio llegando incluso a convertirse en modelos a seguir o fuentes de conocimiento para el mismo.

Para resumir los siguientes puntos definirán la eficacia pedagógica del contenido radiofónico:

1.- Ser interesante y captar la atención del oyente, sin exigir un esfuerzo de alta concentración.

2.- Aprovechar el poder de sugestión para estimular la imaginación del perceptor

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