Que Cambia Con El Cambio Climatico

Curso Estatal

Cambio Climático Ciencia, Evidencia y Acciones

Facilitador:

Profr. Luís Arturo Gordillo Mézquita

Recibido por:

Profr. José Montero García

Centla, Tab. Marzo 2012

GAS PORCENTAJE FUENTES EMISORAS

Bióxido de nitrógeno NO2

6%

La fertilización artificial de la tierra, fuentes fijas y móviles de combustión de materiales de origen fósil, estiércol.

Bióxido de carbono CO2

55%

Combustibles Fósiles

Metano CH4

15%

Combustible fósil (carbón, petróleo y gas), vertederos, agrícola (estiércol).

Ozono 03 ,Vapor de agua H2O

24%

Intercambio entre aguas profundas y superficiales, aerosoles, radiaciones ultravioletas.

PRODUCTO 1

Principales gases de efecto invernadero,

su porcentaje y fuentes emisoras.

PRODUCTO 2

Aumento del CO2

Reducción o pérdida de poblaciones

Extinción de especies y la aclimatación

Cambios sobre los ecosistemas

Aumento del nivel del mar

Derretimiento de los glaciares

Variabilidad del clima en el mundo

Incremento de la temperatura

PRODUCTO 3

Cuadro de impacto ambiental.

ASPECTOS BIOFÍSICO ECONÓMICO SOCIAL

DESHIELO

Desplazamiento de animales y reducción de espacio. Así como su alimentación.

Perdidas de ingreso económico en el turismo.

Disminución de fuente de empleo y migración.

CAMBIO EN EL NIVEL DEL MAR Inundación de las ciudades costeras,

Perdidas de arrecifes.

Perdida de vida marina. Perdidas de cultivo. Fin del estilo de vida a orilla del mar. Afectación del turismo.

HURACANES Desplazamiento y muertes de animales y humanas. Pérdida de cosechas agrícolas y ganadería. Disminución del turismo en las zonas turísticas. Pérdidas humanas, destrucción de viviendas.

SEQUIAS Migraciones humanas, aumento de los desiertos. Afectaciones en la agricultura y ganadería.

Incendios y destrucción de bosques. Migraciones humanas. Por falta de empleo y reducción de producción en el campo. Empobrecimiento.

HELADAS Reubicación de poblaciones. Afectaciones en la agricultura. Incremento de enfermedades respiratorias. Muertes por hipertermias y accidentes automovilísticos.

GRANIZADAS Perdida de viviendas.

Cambio del paisaje. Afectación de campos de cultivo Y viviendas Enfermedades respiratorias y accidentes.

LLUVIAS INTENSAS Inundaciones en los campos y muertes de ganados. Perdidas de cultivo, de vivienda, Afectación en el ámbito comercial, perdido de clases. Desplazamiento de personas a sitios cercanos.

PRODUCTO 4

Secuencia didáctica

Asignatura Tema Propósito

Ciencias Naturales El Calentamiento Global Analizar posibles cambios en el clima, generados por el calentamiento global, a fin de valorar algunas acciones cotidianas que pueden contribuir a reducir y prevenir la contaminación del aire.

Aprendizajes Esperados 1.- Explica las causas de la contaminación del aire por emisiones de dióxido de carbono y su relación con el aumento de la temperatura del planeta.

2.- Analiza posibles cambios en el clima, generados por el calentamiento global, a fin de valorar algunas acciones cotidianas que pueden contribuir a reducir y prevenir la contaminación del aire.

Sugerencias Didácticas

 Enfatice aquéllas causas naturales y sociales que tienen mayor pertinencia de acuerdo con el contexto en el que viven los alumnos.

 Promueva la reflexión acerca de que el uso industrial y doméstico de combustibles (petróleo, gasolina, carbón, leña, gas natural y gas LP, entre otros) incrementa la concentración de dióxido de carbono en el aire, lo que contribuye al aumento en la temperatura del planeta. Asimismo, que algunas de estas actividades están orientadas a satisfacer necesidades creadas y, por lo tanto, se podrían reducir o prescindir de ellas; por ejemplo, el uso excesivo del automóvil y la compra desmedida de artículos de moda que se desechan rápidamente.

 Oriente la selección de fuentes de información adecuadas para promover la investigación en diversos medios informativos de ejemplos del lugar donde vive, de su región o el país, sobre los cambios en el clima que puede provocar el calentamiento global: intensificación de calor, lluvias torrenciales, deshielos, entre otros, y sus consecuencias naturales y sociales. Propicie la reflexión para identificar relaciones causa-efecto, elaborar conclusiones y plantear alternativas factibles que los alumnos puedan llevar a cabo como formas de contribuir a la disminución de los problemas ambientales, en general, como reducir tanto el consumo de algunos productos como la generación de desechos.

Actividades

APERTURA

1.- A través de una lluvia de ideas, rescatar los conocimientos previos por medio de preguntas, tales como: ¿Saben que es la contaminación?, ¿Cuáles son los tipos de contaminación?, ¿Existe contaminación en la localidad donde viven?

2.- Con la dinámica “el barco se hunde”, organizar al grupo en 3 equipos para que elaboren una lista de los problemas ambientales que identificaron y las causas que las provocan, señalando si la contaminación es el aire, en el agua o en el suelo.

3.- ¿Saben qué es el calentamiento global?, ¿Qué relación tiene con la contaminación del aire?

DESARROLLO

1.- Proyección de un video sobre el calentamiento global.

2.- Explicación del tema con el apoyo de diapositivas.

3.- Cada uno de los equipos investigará sobre los siguientes subtemas: equipo 1: Causas del calentamiento global, equipo 2: Efectos del calentamiento global y equipo 3: Acciones para contrarrestar el calentamiento

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