Reconocimiento

Introducción

La palabra ingeniería, encierra en ella misma ingenio, la capacidad de desarrollar de una manera creativa “cosas” que sean útiles. Pero si reflexionamos acerca de esto, nos damos cuenta que esas cosas útiles, son precisamente útiles en la medida que den solución a una necesidad, problema o situación particular, en cualquier área, es decir no son pensadas al azar, al contrario, con una fundamentación total para su creación.

La frase “pensamiento de sistemas” implica razonar acerca del mundo que hay fuera de nosotros, y al hacerlo mediante el concepto de “sistema”, proceso muy parecido al modo que concibió Einstein en el pasaje siguiente:

¿Qué es, precisamente, el “pensamiento”? Recibir las impresiones de los sentidos y hacer que surjan imágenes en memoria no es “pensamiento” todavía. Tampoco es “pensamiento” cuando tales imágenes forman series, en las que cada miembro evoca a otra. Sin embargo, cuando una imagen en especial se transforma en muchas de esas series, entonces, precisamente mediante ese giro, la imagen se vuelve un elemento de orden de tales series... Tal elemento se convierte en un instrumento, en un concepto. Pienso que la transición de la libre asociación o “ensoñación”, hacia el pensamiento se caracteriza por el papel más o menos dominante que el “concepto” tiene en ella (Einstein en Schilpp,1949).

Por tal razón, este curso teórico pretende demostrar que el pensamiento de sistemas, entonces, hace uso consiente del concepto particular de integridad que se aprende de la palabra “sistema”, para ordenar nuestros pensamientos. La “practica con sistemas”, entonces, implica el uso del producto de ese pensamiento para iniciar y guiar acciones que podemos llevar a cabo en el mundo.

Mediante el desarrollo de las unidades didácticas se pretende concienciar a los estudiantes del propósito que tienen al formarse como Ingenieros de Sistemas, que tengan claridad conceptual sobre lo que es el pensamiento de sistemas, entendido este como el uso consciente del concepto particular de integridad que se aprende de la palabra “sistema”, para ordenar nuestros pensamientos y a partir de ello aprenda como llevarlo a la “practica con sistemas”. .......

También importante es acercar el término “sistema” a nuestro entorno próximo, revisar componentes, características y propiedades, procesos internos y externos y su forma de adaptarse al medio, además se plantean los antecedentes e historia del movimiento de sistemas.

La ciencia es una invención de nuestra civilización – una invención cultural- y es probablemente la invención más poderosa hecha en toda la historia de la humanidad. La ciencia nos ha proporcionado conocimiento verificable sobre la manera en que funciona el mundo natural, y nos ha dado al menos la posibilidad del bienestar material, incluso en un planeta con recursos finitos, y también nos ha dado los medios para destruir toda la vida de éste, nuestro planeta. El impulso detrás de la ciencia (science) es el anhelo de conocer cosas, averiguar el cómo y el por qué el mundo es como es. Esto difiere del impulso detrás de la tecnología, que es el anhelo por hacer cosas, por alcanzar fines prácticos. Por supuesto, una vez que el método científico existe, puede existir la ciencia aplicada o una ciencia de las técnicas, pero la “urgencia por saber” y la “urgencia por hacer” son motivos diferentes.

De esta manera y de acuerdo a los conocimientos y/o experiencias previas que poseas, es necesario evaluar tu nivel de conocimiento con respecto a algunos términos que deberás manejar y además encuentras en el módulo, los cuales soportan técnica y metodológicamente este curso. Para recordar un poco más, se recomienda abrir este

El proceso a través del cual los seres humanos analizamos los distintos sistemas que se encuentran en el medio que nos rodean, cómo se desarrollan, cuáles son sus objetivos, en qué consisten y la identificación de como un ingeniero de sistemas analiza distintas situaciones en sistemas y desarrolla su pensamiento científico a través del conocimiento y análisis de los mismos; lo anterior corresponde a:

Desarrollo del módulo Pensamiento de Sistemas

Concepto general de Pensamiento de Sistemas

Concepto general de Ingeniería de Sistemas

Resumen general de la Teoría General de Sistemas

La disciplina que puede verse como la tarea total de concebir, diseñar, evaluar e implementar un sistema para que satisfaga alguna necesidad definida, es?:

Administración de Empresas

Licenciatura en informática

Tecnología en Gestión Empresarial

Ingenieria de Sistemas

Identifique dos actividades comúnes entre el Análisis de Sistemas y la Ingeniería de Sistemas:

Son estrategias de investigación.

Generan propuestas de trabajo básico

Se desarrollan mediante pasos razonables y bien ordenados.

Presentan alternativas de administración

Recordando un poco sobre Tipos de sistemas según Kennet Boulding

La meta de la Teoría General de los Sistemas no es buscar analogías entre las ciencias, sino tratar de evitar la superficialidad científica que ha estancado a las ciencias. Para ello emplea como instrumento, modelos utilizables y transferibles entre varios continentes científicos, toda vez que dicha extrapolación sea posible e integrable a las respectivas disciplinas.

Al considerar los distintos tipos de sistemas del universo Kennet Boulding proporciona una clasificación útil de los sistemas donde establece los siguientes niveles jerárquicos:

1. Primer nivel, estructura estática . Se le puede llamar nivel de los marcos de referencia.

2. Segundo nivel, sistema dinámico simple. Considera

...