Reconocimiento

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES ECSAH

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

INGLES O

TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 2

INDIVIDUAL

ESTUDIANTE:

BLANCA CECILIA RODRIGUEZ OVIEDO

C.C. 36.307.543

90030_1551

SEPTIEMBRE DE 2012

INTRODUCCION

En este trabajo damos a conocer las experiencias previas que tenemos con el Inglés para tener un punto de partida e irnos conociendo con los demás miembros del grupo de trabajo colaborativo.

OBJETIVOS

➢ Conocer las experiencias previas de los compañeros de grupo.

➢ Conocer la unidades del curso y las temáticas a trabajar

➢ Conocer las herramientas que posee el curso para la comunicación, información de las novedades del curso.

ACTIVIDAD 1. ACTUALIZACION DEL PERFIL

ACTIVIDAD 2 REFLEXION PERSONAL

Mis conocimientos aprendidos sobre el ingles son los estudiados en la educación secundaria. No he profundizado mucho sobre el ingles, pero me gustaría aprender a interpretarlo, ya que con el conocimiento de la lengua extranjera se me abrirán muchas puertas laborales. Por lo que el mundo se está globalizando y prácticamente se habla un idioma a nivel internacional, por lo tanto es importante aprenderlo y ponerlo en práctica para poder entender las demás culturas del mundo.

ACTIVIDAD 3 RECONOCIMENTO DEL CURSO

a) Cuales son los temas o contenidos que usted ya conoce o fueron previamente aprendidos (Vocabulario, Gramática, Verbo to be, presentarse en ingles, en forma oral o escrita etc.).

Los temas que alguna vez vi fue vocabulario, pronombres personales, verbo tobe, verbos en futuro, presente y pasado.

b) ¿Cuáles son los temas nuevos de aprendizaje del idioma ingles que te motivaría a prender? es decir los temas que personalmente considera interesantes o importantes para su vida personal y profesional y porque.

Bastante vocabulario para hacer un mejor uso de las palabras, aprender a interpretarlo de forma oral y escrita, porque podría entender y darme a entender en lugar extranjero o en un ámbito laboral que lo requiera.

* Presentarme en inglés en forma oral y escrita

* Mi auto descripción

* Fonología y ortografía

* Conjugación de verbos

* Palabras y frases cotidianas

* Modismos en ingles

* Vocabulario en general.

c) ¿Cuántas unidades constituye el curso de acuerdo con los contenidos en línea y (online contents), y que ítems desarrollan cada una?

El contenido en línea esta constituido por 15 unidades, las cuales desarrollan los siguientes ítems:

* Objetivo

* Lectura

* Vocabulario

* Ayuda

* Gramática

* Pronunciación

* Escritura

UNIDAD 1.

Usar el verbo “to be” para indicar profesiones en ingles, hacer presentaciones, dar información personal y hacer preguntas.

UNIDAD 2.

#Seguir con estructuras para comunicar actividades sociales.

#Repasar el Verbo “to be” en el presente.

#Hacer preguntas sobre la salud y el estado de ánimo de las personas.

#Presentar una persona a otra.

#Estar de acuerdo con una idea o afirmación de otra persona,

Ej: “so am I” – “So is she” – “So are we” etc.

UNIDAD 3.

#Hacer preguntas sobre precios y tallas.

#Contar dinero usando la moneda americana 8billetes y monedas) y hablar de colores.

#Utilizar los adjetivos demostrativos (this/that, these/those) para indicar artículos de vestir y hablar de precios.

UNIDAD 4.

#Describir las actividades diarias de una persona y compararlas con las otras personas

#Usar verbos comunes y adverbios de frecuencia para hablar de actividades diarias y frecuencia.

#Estudiar la estructura de una frase simple en ingles. Unir frases simples con el conector “and”.

UNIDAD 5.

Practica de las unidades 1-4

UNIDADES 6.

#Hablar sobre actividades diarias

#Diferenciar obligaciones de actividades recreacionales.

#Hacer invitaciones y sugerencias

#Utilizar verbos que no sean “to be” en forma afirmativa y negativa.

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