Rúbrica TG M3

10 pts

Excelente

Identifican 4 errores presentes en el caso, identificando concepto, características, etapas y propósitos de la evaluación en el ámbito educativo a partir de la problemática expuesta. (4 a 5 líneas por error)

8 pts

Bueno

Identifican 3 errores presentes en el caso, identificando concepto, características, etapas y propósitos de la evaluación en el ámbito educativo a partir de la problemática expuesta. (4 a 5 líneas por error)

5 pts

Aceptable

Identifican 2 errores presentes en el caso, identificando concepto, características, etapas y propósitos de la evaluación en el ámbito educativo a partir de la problemática expuesta. (4 a 5 líneas por error)

3 pts

No aceptable

Identifican 1 error presentes en el caso, identificando concepto, características, etapas y propósitos de la evaluación en el ámbito educativo a partir de la problemática expuesta. (4 a 5 líneas por error)

0 pts

No observable

No se presenta el trabajo solicitado

20 pts

Excelente

Señalan 4 procedimientos, técnicas o instrumentos evaluativos en el ámbito educativo con el propósito de diversificar las instancias evaluativas presentadas en el caso. (4 a 5 líneas por procedimiento, técnica o instrumento)

15 pts

Bueno

Señalan 3 procedimientos, técnicas o instrumentos evaluativos en el ámbito educativo con el propósito de diversificar las instancias evaluativas presentadas en el caso. (4 a 5 líneas por procedimiento, técnica o instrumento)

10 pts

Aceptable

Señalan 2 procedimientos, técnicas o instrumentos evaluativos en el ámbito educativo con el propósito de diversificar las instancias evaluativas presentadas en el caso. (4 a 5 líneas por procedimiento, técnica o instrumento)

5 pts

No aceptable

Señalan 1 procedimiento, técnica o instrumento evaluativos en el ámbito educativo con el propósito de diversificar las instancias evaluativas presentadas en el caso. (4 a 5 líneas por procedimiento, técnica o instrumento)

0 pts

No observable

No se presenta el trabajo solicitado

30 pts

Excelente

Analizan, desde el rol del Técnico de Nivel Superior en Educación Parvularia, la problemática planteada y redacta la solución al problema tomado como referencia los contenidos del módulo identificando 4 sugerencias para implementar. (4 a 5 líneas por sugerencia)

23 pts

Bueno

Analizan, desde el rol del Técnico de Nivel Superior en Educación Parvularia, la problemática planteada y redacta la solución al problema tomado como referencia los contenidos del módulo identificando 3 sugerencias para implementar. (4 a 5 líneas por sugerencia)

15 pts

Aceptable

Analizan, desde el rol del Técnico de Nivel Superior en Educación Parvularia, la problemática planteada y redacta la solución al problema tomado como referencia los contenidos del módulo identificando 2 sugerencias para implementar. (4 a 5 líneas por sugerencia)

7.5 pts

No aceptable

Analizan, desde el rol del Técnico de Nivel Superior en Educación Parvularia, la problemática planteada y redacta la solución al problema tomado como referencia los contenidos del módulo identificando 1 sugerencia para implementar. (4 a 5 líneas por sugerencia)

0 pts

No observable

No se presenta el trabajo solicitado

20 pts

Excelente

Desarrollan 4 ideas fuerza

15 pts

Bueno

Desarrollan 3 ideas fuerza

10 pts

Aceptable

Desarrollan 2 ideas fuerza

5 pts

No aceptable

Desarrollan 1 idea fuerza

0 pts

No observable

No se observa desarrollo

10 pts

Excelente

El trabajo aplica correctamente la terminología propia de la disciplina/curso, e incluye fuentes de información bien citadas.

8 pts

Bueno

La terminología permite la comprensión de las ideas, pero la información utilizada en el texto no se encuentra bien citada.

5 pts

Aceptable

La terminología no facilita la comprensión de las ideas, pero la información utilizada en el texto se encuentra citada.

3 pts

No aceptable

La terminología no permite la comprensión correcta de las ideas y la información utilizada en el texto no se encuentra citada.

0 pts

No observable

No se presenta el trabajo solicitado.

5 pts

Excelente

El trabajo entregado no posee errores ortográficos ni gramaticales.

4 pts

Bueno

El trabajo entregado posee hasta 2 errores ortográficos o gramaticales.

3 pts

Aceptable

El trabajo entregado posee entre 3 y 5 errores ortográficos o gramaticales.

2 pts

No aceptable

El trabajo entregado posee más de 6 errores ortográficos o gramaticales.

0 pts

No observable

El estudiante no presenta el trabajo solicitado o el trabajo entregado posee 7 o más errores ortográficos o gramaticales.

5 pts

Excelente

El Trabajo cumple con todos los criterios establecidos por el área.

4 pts

Bueno

El Trabajo no cumple con 1 de los criterios establecidos por el área.

3 pts

Aceptable

El Trabajo no cumple con 2 de los criterios establecidos por el área.

2 pts

No aceptable

El Trabajo no cumple con 3 de los criterios establecidos por el área.

0 pts

No observable

No se presenta el trabajo solicitado o no cumple con 4 de los criterios establecidos por el área.