Tecnologia Y Educacion

Uso de la tecnología e información dentro de la educación

Introducción

En el transcurso del tiempo la tecnología va dando grandes avances, pero en verdad le damos el uso adecuado? Hay que hacer una reflexión a profundidad, tomando en cuenta las ventajas y desventajas del uso de ella y de la información que se genera día con día, haciendo un balance para utilizarla a favor de la educación. Según Ospina nunca hubo sociedad mas informada como esta, y estoy totalmente de acuerdo con él, ahora con la difusión de información por parte de los medios de comunicación, sobre todo por la televisión y ahora por internet estamos informados las 24 horas del día. Pero hay una serie de preguntas que nos podemos formular acerca de esto, como, ¿Qué tan cierto es lo que nos transmiten?, ¿Cómo nos afecta?, ¿Qué es lo que hacemos con la información recibida? Y sobre todo ¿Cómo utilizar esta información en la educación?.

Desarrollo

La educación es la base en cualquier sociedad por lo cual le debemos dar una gran prioridad, muchas personas se les hace fácil culpar al maestro o al sistema escolar, sin pensar que la educación empieza por la familia, los valores dentro de ella, los hábitos; sin embargo ahora en día los medios de comunicación y sobre todo la tecnología juegan un papel fundamental dentro de la ella, no estoy en contra de la tecnología pero creo que se debe sacar el mejor provecho de ella y de la información que se transmite, algunas veces solo por fines económicos mientras los negocios vendan mas, mejor para ellos mejor, una ventaja que se puede hacer de ello es quela mayoría de los niños ven la televisión y niños de ellos aprenden visualmente, cuando ven un programa asimilan cierta información, algo que se le puede sacar de provecho es para los niños del kínder o primero de primaria es para que aprendan las vocales por medio de los productos que aparecen ya que van relacionando debe haber referencia al contenido ya que ayuda a alcanzar los objetivos, realizando la adecuación para los alumnos.

Los profesores deben prestar atención a los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos. Los nuevos materiales deben combinar diferentes medios de expresión y códigos para la asimilación de los contenidos mínimos, desde los puramente icónicos hasta los más elaborados y formalizados. Igualmente deben ofrecer una amplia gama de actividades didácticas que respondan a diferentes ritmos de aprendizaje. Ello nos conduce a una costosa presentación de bancos de actividades graduadas, con diferentes "itinerarios" o "rutas de navegación" que el propio profesor irá seleccionando según el grado de aprendizaje y las necesidades de cada alumno, ofreciéndole materiales y actividades "a la carta".

La educación tiene una doble misión respecto a los medios de comunicación: saber aprovechar los recursos didácticos que ofrecen y capacitar a los alumnos para la recepción y asimilación correcta de los mensajes que dichos medios transmiten. La escuela tendría que acercarse a la realidad y ésta debe entrar en la escuela con toda la riqueza cultural y la problemática que ello conlleva.

Resulta difícil comprender, orientar, ayudar al alumno de nuestros días si lo consideramos totalmente aislado del ambiente cultural en que se mueve. La escuela ha de tender a integrar a los alumnos en la cultura de su tiempo y de su ambiente

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