Web 2.0 ¿Qué es la Web 2.0?

WEB 2.0

1. ¿Qué es la Web 2.0?

Según la revista de Tecnología de Información y Comunicación en Educación, la WEB 2.0 es un nuevo concepto que se antepone a la web 1.0 o tradicional y en general a los usos que se hacían de internet hasta el nacimiento de ésta. La revista y los profesionales del ámbito, remarcan que no es un producto sino un concepto que va relacionado a la nueva manera de utilizar internet, es decir más participativa y colaborativa.

El objetivo de la Web 2.0 es transmitir información a nivel personal o colectivo de forma simple y fácil, y en cualquier formato. El contenido se puede compartir, mezclar, etiquetar y encontrar gracias a la simplicidad de la web.

Existen varios ejemplos de Web 2.0:

• Las Wikis por ejemplo, son contenidos creados por los usuarios que cualquiera puede modificar, corregir y ampliar. La Wikipedia (es.wikipedia.org), la Wikimedia (wikimedia.org) o la Madripedia (madripedia.es) son ejemplos de Wikis.
• Los Weblogs, páginas web que contienen anotaciones ordenadas cronológicamente, como por ejemplo el Blogger (blogger.com) o el WordPress (es.wordpress.com).
• Para compartir videos, webs como Youtube (youtube.com) o Google video (video.google.es).

1. Características.

La Web 2.0 se define, generalmente, por las siguientes características:

• El usuario es el que da la importancia del entorno.
• La web 2.0 fomenta la participación.
• Son sitios fáciles, usables y ágiles para localizar información.
• Todos los usuarios pueden controlar su propia información.
• Permiten cambiar y reelaborar páginas.
• Son contenidos flexibles y dinámicos.
• Pueden crear y compartir conocimientos.
• Transforma al usuario en más que un simple consumidor en productor de contenidos.
• Es quien decide como usar y gestionar las herramientas disponibles en internet.
• Facilitan la publicación, la consulta y la investigación de contenidos.
• Estimula y aprovecha la inteligencia de colectiva en beneficio de todos.

1. Comparación entre Webs 1.0 y 2.0.

Según un artículo publicado por  la Universidad Autónoma de Barcelona “¿Web 2.0 vs Web 1.0?”, la 1.0 era más estática y con el fin de básicamente hacer una lectura. La creación no estaba excluida pero la capacidad para generar participación era muy limitada.

En cambio en la Web 2.0 cualquier persona puede crear y producir a la vez que consumir. Ésta está siempre actualizada y abierta, cosa que contrasta con la Web 1.0 que siempre está en construcción y sin actualizar.

Se habla también de centralización y de descentralización, pero se pregunta si todas las llamadas Web 2.0 están bien centralizadas y si el poder está identificado.

En definitiva, en la Web 1.0 el usuario no puede interactuar con el contenido de la página, y en cambio en la Web 2.0 no sólo puede interactuar sino que también puede cambiar y intervenir cualquier contenido.

1. Web 2.0 y Educación Social.

Actualmente en la Educación Social se necesitan nuevas formas y métodos de enseñanza para adaptarse al desarrollo de la sociedad respecto al conocimiento y la información. Para hacerlo posible, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), y en concreto las prácticas formativas que utilizan aplicaciones web 2.0, tendrán un papel muy importante en la innovación y la mejora de la Educación Social.

Para ello, el educador puede potenciar el diseño y elaboración de entornos sociales virtuales interactivos, en los cuales los creadores y organizadores de los procesos formativos sean los usuarios y el educador sea un dinamizador de éstos, reflexionando y generando acciones sociales innovadoras.  A través de los entornos virtuales interactivos, los educadores pueden conseguir una mejor comunicación con los usuarios utilizando el lenguaje al que éstos se encuentran habituados. De esta forma, se puede conseguir que educadores y usuarios tengan una mejor relación utilizando los mismos códigos y contribuyendo a reducir la brecha que los separa y dificulta el proceso de aprendizaje.

• Finalidades de la Web 2.0 en la Educación Social:

• Participación activa del usuario para la construcción de su propio conocimiento.
• Promoción de una colaboración colectiva entre iguales.
• Establecimiento de dinámicas para crear un debate, argumentación y negociación.
• Colaboración para fomentar el aprendizaje.
• Uso de diferentes fuentes de información.
• Fomento de procesos de autoevaluación y heteroevaluación.
• Introducción de nuevas pruebas de evaluación partiendo de la reflexión y la valoración práctica.

Utilizar aplicaciones en relación al software social dentro del ámbito educativo permite ayudar y potenciar la creación y consolidación de trabajos en equipo, propone de una forma más fácil el diálogo y el intercambio de ideas, muestra experiencias de los miembros de la comunidad, promueve la innovación y la investigación educativa, la reflexión en grupo, la interacción y la participación social con su entorno familiar y profesional. Gracias a sus canales de comunicación hacen más fácil un aprendizaje autónomo y dan pie a una mayor participación en las actividades en grupo. De esta forma, se consigue el aumento de interés por parte de los usuarios.

Además, permite el desarrollo de una mejora en las competencias digitales, facilita la creación de nuevas actividades de aprendizaje y de redes sociales de aprendizaje. Con todo esto, se demuestra que las Web 2.0 son recursos muy útiles en la construcción del conocimiento y en los procesos de aprendizaje social, dejando de lado de estrategias metodológicas de enseñanza transmitida y fomentando la recreación de metodologías investigadoras de carácter social. También facilita la gestión de la información, el desarrollo social y la innovación.

En definitiva, el verdadero potencial de la Web 2.0 no es solo su aspecto técnico, sino también su potencial social y educativo.

1. Proyectos realizados con la Web 2.0 en el ámbito de la Educación Social.

El hecho de juntar las tecnologías con la web 2.0 ha hecho que la sociedad tenga nuevas formas de aprendizaje y que esta se esté utilizando en varios centros.

• La web 2.0 como medio de integración y inmersión lingüística de los inmigrantes en el aula de ELE:

En la Universidad de Navarra entre otras Universidades y centros se realizó un proyecto de cara a todo el alumnado inmigrante, que eran las clases de ELE para que integraran una nueva cultura con una lengua desconocida a través de la Web 2.0.

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