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2. Logros del trabajo independiente o autoaprendizaje

Puedo identificar organismos productores y organismos consumidores.

Puedo establecer las diferencias entre un organismo productor y un organismo consumidor.

Puedo establecer y ejemplificar una clasificación de la cadena trófica.

Puedo definir un ecosistema y establecer un ejemplo.

Puedo definir y establecer diferencias entre las relaciones intraespecíficas y las relaciones interespecíficas.

3. Contenido del trabajo independiente (tema o temática).

Leer los conceptos y ejemplo del documento base de clases.

Leer y analizar documentos complementarios de lecturas

Leer el concepto ecosistemas y dar ejemplos.

Leer los conceptos relaciones intra e Inter. Específicas y dar ejemplos.

4. Producto esperado (Informe, proyecto, plan, instrumento, análisis, etc)

Comprensión clara de las relaciones que se dan una cadena alimenticia y las relaciones dentro y entre los organismos.

Elaborar un informe con la descripción de esos contenidos.

5. Forma de presentación del producto

Defensa del trabajo e informe escrito

Análisis: Interpretar según su alcance lo que significa en el manejo de cultivos todos los conceptos y relaciones que ocurren.

6. Actividades o pasos a realizar en orden lógico para obtener el producto.

Leer el documento que se les entrega.

Leer bibliografía: Buscar literatura relacionadas con los temas que se piden.

Deben elaborar un resumen, Deben establecer las conclusiones de la lectura, Deben Escribir el Informe.

7. Bibliografía, referencias generales de obtención de la información.: Kreb, 1992. Ecología.

8. Indicadores y/o recomendaciones específicas de acuerdo al trabajo independiente.

Formar grupos de 4 alumnos.

Socializar sus respuestas.

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