25 De Mayo

EL AYER Y EL HOY EN NUESTRA VIDA COTIDIANA

FUNDAMENTACION:

Las efemérides refieren a acontecimientos que sitúan “un punto de partida”, algo nuevo. Dan cuenta de nuestros orígenes como Nación.

Dentro de las salas serán valoradas en la medida que tengan una explicación del presente particular, y consideradas como parte de un proceso y no como meros acontecimientos.

Mediante el manejo de fuentes, el análisis, la síntesis y las discrepancias interpretativas, no se pretende que el alumno aprenda todo lo que ocurrió; sino que se trata de realizar una lectura de un recorte, dentro de los tantos que se pueden hacer: al trabajar con la vida cotidiana de la época colonial, se tratará de plantear preguntas a partir de las cuales se acercará al niño a la comprensión del entramado de relaciones de esa época: ¿cómo se vestían las mujeres?, ¿cómo eran los medios de transporte?, etc. Pensar que todos los eventos pasaron en un momento histórico en el cual la gente vivía de un modo distinto al actual.

OBJETIVOS

 Fortalecer la identidad a través de los símbolos patrios.

 Observar y leer imágenes de la época, para encontrar significaciones que puedan ser leídas desde el pasado.

 Elaborar conclusiones personales y comunicarlas.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

Ciencias Sociales

El ambiente natural y social y el tiempo de la comunidad

 El paisaje histórico:

1- Hechos significativos.

2- Conmemoraciones históricas.

PROCEDIMENTALES

1- Empleo de instrumentos de indagación y recolección de información de diversas fuentes.

2- Establecimiento de relaciones y síntesis provisorias.

3- Organización de la información para ser comunicada.

RECURSOS:

 Reproducciones de cuadros, litografías y representaciones de la época colonial.

 Afiches.

ACTIVIDADES

1- Se comenzará comentando a los niños que en estos días se recuerdan hechos importantes que pasaron en nuestro país hace mucho tiempo.

En esa época vivía en nuestro país gente igual a nosotros, con sus familias, sus costumbres, sus juegos y sus trabajos. También había cosas diferentes, no existía la televisión ni la computadora.

Proponer a los niños investigar cómo se vivía antes en nuestro país, observarán imágenes de la época (aclarar que no son fotos ya que en esa época no había cámara de fotos, ni celular), y describirán todo lo que ven en ella.

Charlar acerca del significado y la historia de la escarapela: que es un símbolo de una comunidad que reconoce una identidad común que, si bien la diferencia, no la aleja de los

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