2. Realice Un Ejercicio De Conceptualización Con Las Teorías Del Comercio Internacional

2. Realice un ejercicio de conceptualización con las teorías del comercio internacional Guía de Actividades

Comercio y Negocios Internacionales (comercio internacional)

Pregrado, 2015-1

Presentación

La presente guía orienta el desarrollo de las actividades generales del curso. Debe ser de consulta continua ya que en ella se detallan las actividades a realizar durante el transcurso del curso. Las actividades están organizadas por fases correspondientes a cada una de las unidades. Relaciona además los puntajes para cada actividad y los productos a obtener.

Las actividades se realizan en primera instancia de manera individual y en segunda instancia en forma colaborativa, bajo la estrategia pedagógica del “Aprendizaje Basado en problemas” ABP, con el propósito de:

• Facilitar la comprensión de los elementos esenciales que requiere el liderazgo

• Facilitar la conceptualización y comprensión de los factores del liderazgo como elementos para lograr la competitividad organizacional.

• Contribuir a la formación integral, crítica y creativa a través del análisis de situaciones reales sobre el liderazgo efectivo organizacional y su influencia en la productividad individual y en equipo.

• Facilitar la conceptualización y comprensión de los elementos que inciden en la productividad del talento humano.

Temáticas Revisadas:

Contenidos de las tres unidades del curso, ubicados en el entorno de conocimiento.

Estrategia de Aprendizaje:

Aprendizaje basado en problemas, APB.

Según Prieto (2006) citado por el Servicio de Innovación Pedagógica UPM (2008), “el aprendizaje basado en problemas representa una estrategia eficaz y flexible que, a partir de lo que hacen los estudiantes, puede mejorar la calidad de su aprendizaje universitario en aspectos muy diversos”. Así, el ABP ayuda al estudiante a desarrollar y a trabajar diversas competencias. Entre ellas, de Miguel (2005) destaca:

• Resolución de problemas

• Toma de decisiones

• Trabajo en equipo

• Habilidades de comunicación (argumentación y presentación de la información)

• Desarrollo de actitudes y valores: precisión, revisión, tolerancia

En ese sentido la actividad consiste en analizar un problema general planteado, y a partir de él con el estudio de los temas y de la investigación adicional en un contexto real analizar las causas y consecuencias de la falta de liderazgo en las organizaciones, para finalmente formular una propuesta que contenga acciones encaminadas a lograr un liderazgo efectivo en una organización.

El ejercicio se desarrollara con base en la adaptación de los pasos del APB planteados por Exley y Dennick (2007):

• Aclarar términos y conceptos

• Definir los problemas

• Analizar el problema

• Hacer una lista sistemática del análisis

• Formular resultados del aprendizaje

• Sintetizar y presentar una nueva información

Síntesis de las Actividades

Las actividades comienzan con una evaluación inicial de reconocimiento del curso, y luego la estrategia de aprendizaje que se desarrollará en 4 fases:

Fases Semanas Temas Puntaje

Evaluación Inicial 1 - 2 Reconocimiento de los entornos de aprendizaje y contenidos del curso 25

Evaluaciones intermedias

1 3-6 Unidad 1. Teorías y estructura del Comercio Internacional

Referentes Teóricos del Comercio

Entidades de fomento y Regulaciones Instrumentos Comerciales Especiales

Tratados y Acuerdos Comerciales 115

2 7 - 10 Unidad 2. Mercadeo Internacional

Fundamentación del Mercadeo

Análisis de entorno Internacional

Investigación de mercados internacionales

Proceso exportador 115

3 11 - 15 Unidad 3. Negociación Internacional

Elementos de la Negociación

Tipos de Negociación

Actores de la Negociación

Comercio Justo como alternativa de desarrollo

Decrecimiento y Desarrollo

Impacto Ambiental

Impacto Socio económico 120

4 16– 18 Evaluación Final 125

Total Puntaje 500

Características del producto a entregar en cada fase:

Contenido:

• Objetivos

• Introducción

• Contenido del trabajo

• Conclusiones

• Referencias Bibliográficas

Forma:

• Documento en word

• Portada

• Utilización de las normas APA para la elaboración de escritos

• Páginas: máxima 10 incluyendo objetivos, introducción y conclusión

Descripción de las actividades a desarrollar:

Evaluación Inicial.

Semanas: 1-2 (febrero 2- Febrero 20)

Descripción Procedimiento

La presente actividad tiene como propósito lograr la contextualización sobre las teorías del comercio internacional.

Actividad Individual

1. Identifique y analice en el entorno de conocimiento, en la Unidad 1. Teorías y estructura del Comercio Internacional y las lecturas dispuestas en esta unidad.

2. Realice un ejercicio de conceptualización con las teorías del comercio internacional ( mínimo 4), de acuerdo con los siguientes parámetros:

• Nombre de teoría:

• Definición Textual:

• Autor o principal exponente:

• Características:

• Definición Personal:

• Ejemplo de Aplicación ( como se ve reflejada en la realidad )

3. Socialícelo en el foro de trabajo colaborativo

4. Comente los aportes de sus compañeros

RECUERDE QUE ESTE TRABAJO ES INDIVIDUAL, DEBE COMENTAR LOS APORTES DE LOS COMPAÑEROS.

El trabajo final debe ser entregado en el entorno de evaluación y seguimiento, en formato PDF de acuerdo a las normas APA, debe contener portada, introducción, objetivos y conclusiones.

Referencias para el desarrollo actividad inicial:

Fundamentos del comercio internacional

Berumen (2010) Economía internacional, México, Compañía editorial Continental Pp. 1-118.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102023/Fundamentos_de_comercio_internacional.pdf

Teorías del comercio internacional

Gonzales, Raquel. (2011) diferentes teorías del comercio internacional. TENDENCIAS Y NUEVOS DESARROLLOS DE LA TEORÍA ECONÓMICA, 858, 103-115.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102023/Diferentes_teorias_del_comercio_internacional.pdf

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