ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADORA

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PRESENTACIÓN

El presente trabajo tiene como objetivo que el estudiante pueda describir los principios psicológicos y las principales aplicaciones de diversos enfoques pedagógicos para mejorar el acto educativo e inducir nuevas maneras de enseñanza, a través de reflexiones de manera crítica y analítica, del desarrollo de los temas vistos de reflexiones en la Unidad de Aprendizaje No. 2, incorporando su posición personal sobre la teoría más significativa para él y porque, mencionando cuál de estas se aplica  en la modalidad de estudio del alumno.

INDÍCE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………..1

PSICOLOGÍA EDUCATIVA…………………………………………………2-3

TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………..4

LA IMPORTANCIA DE LA SOCIEDAD EN LA EDUCACIÓN………………………………….………………………………5

CONCLUSIÓN………………………………………………………………..6

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………7-8

INTRODUCCIÓN

La educación en valores humanos va dirigida a la formación de la conducta humana, a la esencia del hombre vinculada con Epistemología, la ciencia y la Sociología Educacional; a manera de preparar al hombre para enfrentar a la vida solo con el hecho de trasmitirle información sobre la realidad llevando ya una información que lo conduzca a actuar con base a su experiencia. Tratando de aportar elementos que permitan emprender correctamente, con la fundamentación científica necesaria en el proceso enseñanza-aprendizaje.

La Psicología Educativa es una ciencia interdisciplinaria, rama de la psicología, que se encarga del estudio de los procesos de aprendizaje del ser humano al interior de las Instituciones Educativas.

Las tendencias pedagógicas en la práctica del aprendizaje vemos que es un conjunto de ideas relativamente sistematizadas que tienen una influenza significativa en el área educativa, Existen diferentes teorías que intentan explicar cómo aprenden los individuos, es decir, cuáles son los diferentes procesos o mecanismos que los sujetos realizan para incorporar un nuevo concepto. Estas teorías o paradigmas, además de explicar cómo se aprende, determinan el modo en que se enseña. Es decir, según como se piense que aprenden los sujetos, se realizaran diferentes estrategias de enseñanza.

La sociología de la educación no solo se ha enriquecido de otras ciencias a través de su aporte sino también de su método para abordar la realidad, es una ciencia social la cual estudia la igualdad social, la equidad, la movilidad social, entre otras cuestiones tradicionales y vincular la educación y el poder social; para ello construye la investigación que  es fundamental del acontecer cotidiano de docente y del educador, para llevar a cabo la enseñanza-aprendizaje  empleando diferentes métodos para abordar la realidad, pero garantizando confiabilidad de los resultados los cuales son valorados por los docentes.

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

La psicología educativa estudia la manera cómo aprenden los estudiantes y en qué forma se desarrollan estos nuevos aprendizajes comprendiendo las características del aprendizaje a través de las teorías de desarrollo humano en sus etapas de madurez: niñez, adolescencia, adultez y vejez, teniendo en cuenta las características y capacidades de cada ser humano reflejadas en la inteligencia, creatividad, motivación y capacidad de comunicación, es autónoma, con sus propios paradigmas, fruto de la interacción de la Psicología y las Ciencias de la Educación. Se ocupa de los procesos de aprendizaje de los temas educativos, y de la naturaleza de los métodos empleados para mejorar el mismo. Diferenciando como puede aprender el estudiante mediante algunos elementos como son: la Recepción, en la cual recibe el contenido del docente material didáctico, documentos, ligas entre otros, el Descubrimiento es todo lo nuevo, en el cual investiga selecciona y encuentra, el Repetitivo ahí repite y memoriza como un proceso mecánico, diferenciando descubre e incorpora los conocimientos y el Significativo es el que se convierte en conductor del conocimiento es en el que reflexiona y relaciona experiencia-memoria; con diferentes estilos de aprendizaje como son el Visual (imágenes, mapas ,lecturas),  Auditivo (música, cuentos, sonidos, ritmos) o Kinestésico (Movimiento, juegos, tacto).

Para que el aprendizaje tenga éxito se deben de considerar todos los puntos anteriores, siempre tomando en cuenta el medio ambiente que rodea al estudiante. Siempre con objetivos, los cuales llevan a la enseñanza-aprendizaje, a través de métodos lógicos o de conocimiento por medio de estrategias de aprendizaje, las cuales se dividen en cuatro grupos; Inductivo el cual se basa en la experiencia, la observación y los hechos a suceder, el Deductivo que requiere de adquirir nuevas destrezas del pensamiento para verificar resultados y verdades establecidas, el Analítico es el que se utiliza, para dividir una totalidad en grupos y así facilitar el conocimiento, el Sintético el cual reúne las partes definiendo con un resumen o sinopsis de temas relacionados entre sí, y puede ser a través de diagramas, esquemas finalizando con una conclusión.

El objetivo es el estudio de la Pedagogía y sus efectos sobre los estudiantes, y los métodos de enseñanza, debe considerarse el aprendizaje del individuo como una acción intrapersonal, pero que incluye factores sociales, culturales, disciplinares y de contexto.

La cual está basada en la capacidad del individuo de pensar, sentir y llevar a cabo acciones, y además estudia los cambios debido a la maduración, tomando en cuenta las variables psicológicas del sujeto, y el contexto; el proceso educativo es la relación recíproca que se establece entre el educador y el educando.

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