ACTIVIDAD N° 2: PLANIFICACIÓN ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA / PROYECCIÓN SOCIAL

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“Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote”

CASMA

ACTIVIDAD N° 2: PLANIFICACIÓN

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA / PROYECCIÓN SOCIAL

TALLER: “EDUCACIÓN PARA LA CONCIENCIACIÓN DE LA  CIUDADANÍA”

I.- Datos generales:

1. Facultad:                                                 Ciencias Contables, Financieras y Administrativas.

2. Carrera Profesional:                                 Administración de Empresas Turísticas.

3. Centro Uladech – Católica:                         Centro Académico Casma.

4. Nombre de la asignatura:                                 Desarrollo de la Sociedad.

5. Semestre académico:         Segundo                Ciclo académico:                 Sexto

6. Docente tutor:                                         Tania Yarlequé Gonzáles

7. Nombre del Estudiante:                                 Pablo César Carrión Hurtado

8. Integrantes del grupo:

- Valverde Infantes Leonardo Daniel.

- Vergara Diestra Giuliana Lizet.

- Camacho Siche María Concepción.

- Champa Villafana Juditt.

- Carrión Hurtado Pablo.

- Rodríguez Mata Miluska Araceli.

- Rodríguez Silva Alexander Gustavo.

- Zea Bobadilla Yanina.

9. Fecha:                                                 Del 27 de junio al 03 de julio del 2011

II.- Proceso de la planificación de la actividad de extensión universitaria / Proyección social

2.1.- Mencione la importancia de la actividad de extensión universitaria / proyección social.

Nuestra preparación en la ULADECH Católica permite cultivar nuestra madurez académica pero también humana y cristiana a través de actividades, como la presente, que nos ofrecen una visión viviente de la realidad y por lo tanto facilitan ser capaces de aportar positivamente en la comunidad como futuros profesionales y ciudadanos que han recibido formación con valores éticos, cristianos y comunitarios.

La Institución Educativa Juan Noel Lastra afronta, como casi la mayoría de instituciones, conflictos entre Docentes y padres de familia a tal punto que estos últimos se han opuesto, en más de una ocasión, a la presencia de algún docente en particular por motivos que van desde lo institucional hasta lo personal. Por otro lado, los estudiantes difieren mucho tanto en sus edades, en cada año de estudios, como la cantidad de estudiantes por aula, y aunque son algo tímidos se muestran dispuestos a colaborar y responden abiertamente sobre el tema planteado.

La experiencia y dedicación de los docentes han logrado minimizar los impactos negativos que las falencias de infraestructura adecuada podrían causar en el buen desempeño académico de los estudiantes; sin embargo, no han tenido el mismo efecto en los padres de familia que entienden como imperativo tener buenos docentes y buenos ambientes para un desarrollo adecuado de las labores educativas.

Finalmente, las encuestas practicadas en el alumnado reflejan un conocimiento favorable sobre ciudadanía pero igual dejan notar la necesidad de reforzar conceptos y ampliar el panorama sobre aspectos básicos del derecho ciudadano como una oportunidad para superar las deficiencias de infraestructura y optimizar la enseñanza.

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