ALGUNAS CUESTIONES PRELIMINARES PARA COMPRENDER MEJOR LA NATURALEZA DEL DIAGNOSTICO SOCIAL

ALGUNAS CUESTIONES PRELIMINARES PARA COMPRENDER MEJOR LA NATURALEZA DEL DIAGNOSTICO SOCIAL

En el primer capítulo, la autora plantea algunas consideraciones previas que pueden ayudar a la compresión de lo que es un diagnostico.

Etimología del término: el término “diagnostico” proviene del griego diagnostikós, formado por el prefijo día, “a través”, y gnosis, “conocimiento”,  “apto para conocer”. Se trata de un conocer a través. Por lo que se puede decir que el diagnostico es un procedimiento ordenado, sistemático, para conocer, para establecer de manera clara una situación, a partir de observaciones y datos concretos.

El uso del concepto de diagnostico en el campo de la medicina y su traspaso a las ciencias sociales y a las metodologías de intervención social: El médico debe de contar con un conocimiento amplio y experiencia para poder atender a un paciente, ya que cuando el paciente acude con el médico, este le pregunta que síntomas siente, lo examina físicamente y recurre a su historial clínico. En algunos casos es necesario que el medico señale hacerse unos estudios en el laboratorio para que el médico proceda a diagnostico sobre la situación del paciente.

Cuando se diagnostica la enfermedad, se procede a determinar los factores que la han producido y darle un tratamiento. El tratamiento depende de los recursos disponibles, desde la situación socioeconómica del paciente así como la tecnología disponible: para hacer un buen diagnostico, hay que saber cómo conseguir la información.

Por otro lado la autora menciona que un diagnostico social es parecido a un clínico, ya que un trabajador social debe contar con un conocimiento amplio, habilidad para relacionarse con la sociedad, debe ser eficaz y poseer la capacidad de identificar problemas y encontrar posibles soluciones; muchas veces el diagnostico se realiza a la vez que se desarrolla una intervención, ya sea con una persona, una comunidad o un grupo.

El uso del término “diagnostico” en uno de los textos fundamentales del trabajo social: La autora menciona, y según Mary Richmond, esto comienza con lo que se conoce como “evidencia social”, lo que significa que es un hecho que indica la naturaleza de las dificultades de un determinado paciente y las herramientas para su solución. Sigue con la “inferencias” que son el proceso por el cual pasamos de hechos conocidos a desconocidos, a partir de esto, se inicia el proceso hacia el diagnostico que comporta cuatro frases (entrevista con el paciente, primeros contactos con la familia del paciente, búsqueda de otras fuentes y interpretación de los datos recopilados). El diagnostico consiste en que se defina el problema del paciente de acuerdo a sus personalidad con la sociedad.

“Conocer para actuar”, principio fundamental en el que se basa la necesidad de realizar un diagnostico: la mayoría de personas que se dedican a hacer diagnósticos, solo los hacen por cumplir con su trabajo, no se comprometen a crear alguna solución, y mucho menos a intervenir; lo que constituye un diagnostico es que el profesional se comprometa a ser eficaz con su trabajo, realizando actividades de intervención con la persona o el grupo, teniendo en cuenta que se debe resolver el problema diagnosticado. Debe de contar con la información que sirva para elaborar programas o actividades y tratar de proporcionar estrategias adecuadas.

El diagnostico social como nexo bisagra entre la investigación y la programación: bisagra significa actuar como intermediario. Esto quiere decir que si no hay una buena investigación no puede existir un diagnostico como tal y si no hay un buen diagnostico, no puede haber una adecuada intervención. En un diagnostico se tiene que comprender los problemas y las acciones a ejercer para la intervención. En un diagnostico, se tiene que comprender los problemas y las acciones a ejercer para la intervención.

Por otro lado, es necesario conocer: el porqué de los problemas o identificar las necesidades, en qué contexto se dan estos problemas, los recursos con los que se encuentra para resolver los problemas, cuales son los factores implicados, pronósticos de la situación (que tanto genera el problema), determinación de prioridades, establecimiento de estrategias de intervención. Así como la factibilidad de una intervención social.

Naturaleza del diagnóstico social:

El diagnóstico es una fase o momento de los métodos de intervención social :Las modalidades de intervención social están configuradas por la integración y fusión de diferentes fases de estrategia de actuación. Esta estructura comporta cuatro aspectos principales y es independiente del campo de intervención; todos ellos se relacionan con el diagnóstico

• Estudio-investigación: Desde cuándo y porque se inició el problema.
• Programación: cronograma, lo que se va hacer paso a paso. Propuestas de intervención.
• Ejecución: Se lleva a cabo la programación.
• Evaluación: Se muestran los resultados.

El diagnóstico, como forma de utilizar los resultados de una investigación aplicada de cara a la acción: Cuando se habla de investigación, se suele establecer una diferencia entre la investigación básica y  la aplicada. La investigación básica es el conocimiento general, es cuando investigas algo por interés  y encuentras cosas que no sabías y que te genera un nuevo conocimiento. La investigación aplicada utiliza los conocimientos obtenidos en la investigación pura para darle aplicaciones prácticas. Trata de resolver problemas específicos o crear productos; el diagnóstico se apoya en la investigación aplicada porque realiza un estudio con la finalidad de obtener conocimiento para actuar y resolver un problema.

El diagnóstico como unidad de análisis y síntesis de la situación-problema: el diagnóstico hace referencia para la elaboración de un programa de acción. Por lo que se debe hacer un análisis de todo para poder integrar un buen diagnóstico ya que es el cuerpo de conocimientos analíticos/sintéticos pertenecientes a una realidad concreta sobre la que se quieren realizar acciones planificadas con un objetivo.

Un diagnóstico nunca es algo terminado, es un “instrumento abierto” que siempre está haciéndose: la autora menciona que  Ningún diagnóstico es definitivo, ya que conforme va pasando el tiempo van surgiendo nuevos factores para determinar un problema, o cuando se esté trabajando en la intervención, te encuentras con más datos que se  tiene que agregar. Así que se puede decir que no has terminado un diagnóstico porque no sabes si la información que te proporciono el paciente o que tú obtuviste en la investigación es la correcta o si está completa ya que a medida a que tu trabajo va avanzando te puedes encontrar con más información.

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