ALINEACIÓN TÉCNICA COMPONENTE JUGAR Y APRENDER

ALINEACIÓN TÉCNICA COMPONENTE JUGAR Y APRENDER

OBJETIVO PROGRAMA

OBJETIVOS ÁREAS

OBJETIVOS APRENDIZAJE

UNIDADES TEMATICAS

CONTENIDOS

EVALUACIÓN

Mejorar la condición física de base a través a de la práctica sistemática del juego, la actividad física y deporte en niños, niñas y adolescentes de los niveles parvulario, básico y medio de establecimientos educaciones municipalizados y particular subvencionados con gratuidad

Área Motriz: Aumentar los índices de práctica sistemática de la actividad física y deporte a través de experiencias lúdico-motrices que potencien desarrollo de esquema corporal, lateralidad, estructuración temporo-espacial y habilidades motrices básicas en los niños del componente jugar y aprender.

1°. Desarrollar variadas experiencias lúdico-motrices en lo respecta a la coordinación de las habilidades motrices básicas de locomoción.

Unidad Temática N°1: Nuestras habilidades motrices de locomoción.

Habilidades motrices básicas de locomoción (correr, saltar, deslizarse, galopar, caer, esquivar, entre otras). Habilidades motrices de coordinación y motrices básicas de equilibrio.

Test o Prueba : Salto a pies juntos en contexto lúdico

2° Desarrollar variadas experiencias lúdico-motrices en lo respecta a la coordinación de las habilidades motrices básicas de manipulación.

Unidad Temática N°2: Habilidades motrices básicas de manipulación.

Habilidades motrices básicas de manipulación (lanzar, recibir, atrapar, golpear, batear, entre otros).

3° Desarrollar variadas experiencias motrices que permitan accionar en superficies inestables, reducidas y/o en altura en un contexto lúdico y variable de la práctica motriz.

Unidad Temática N°3: Habilidades motrices básicas de equilibrio.

Formas naturales de movimiento e inherentes a la naturaleza humana que permiten realizar acciones en bases de sustentaciones inestables, reducidas, y/o en alturas.

4° Desarrollar variadas experiencias motrices en torno a la comprensión en cuanto noción del propio cuerpo, noción de los objetos, noción de los demás y nociones espaciales y temporales.

Unidad Temática N°4: Nuestro cuerpo, los objetos y los demás.

Nuestro cuerpo, los objetos y los demás.

Conciencia corporal

Noción corporal

Esquema corporal

Lateralidad

5° Desarrollar la comunicación no verbal desde su corporalidad.

Unidad Temática N° 5:
Expresión corporal

Movimientos corporales para expresar ideas, sentimientos y emociones.

Área Psicológica: Incentivar la adherencia por la práctica de actividad física sistemática en los beneficiarios del programa CEM

Reconocer el juego y la actividad física sistemática como una actividad placentera.

Unidad N° 1:

Motivación auto determinada

- Autonomía

Porcentaje de Asistencia.

Encuesta motivacional

- Competencia

- Relaciones sociales

Área Nutricional: Promover hábitos de vida y alimentación saludable en los beneficiarios del programa CEM.

Conocer diferentes grupos de alimentos que ayuden a una alimentación saludable

Unidad N° 1:

Alimentación saludable

Unidad N° 2:

Hábitos de vida saludable

- Hidratación

Juego / Cuestionario Conocimiento Nutricional

- GABAS (Guías alimentarias basadas en alimentos para la población chilena).

- GABA en mi alimentación semanal

• Ingesta de desayuno

- Colaciones saludables

- Etiquetado nutricional

- Tiempo en pantalla (Unidad 2)

- Horas de sueño (Unidad 2)