APRENDIZAJES OBTENIDOS

APRENDIZAJES OBTENIDOS

En primera instancia tenemos la autorrealización física es una capacidad que engloba una serie de principios de los cuales se tiene que partir para que el niño obtenga dicha capacidad.

El primer principio para lograr la autorrealización física es la actividad propia es decir, tener la capacidad de poder resolver problemas motrices o situaciones que se presente pero realizarlos uno mismo, sin depender de otra persona. Además tenemos la autonomía, ser autónomo es ser capaz de proponer, de ejecutar y tomar decisiones propias, ser libre.

Aquí vemos como poco a poco nos vamos perfilando a la autorrealización física pero esta no se logrará si el niño no cuenta con un autocontrol, esto se refiere a controlar su propia actividad, sus movimientos y acciones, pero aunado a esto tenemos la creatividad en donde el niño puede innovar, proponer, imaginar, romper con ese estereotipo de actividad física establecido.

El interés es el motor de la actividad, creo que es fundamental para que el niño realice cualquier cosa, si no existe interés simplemente no habrá ganas, no se harán las cosas bien y por consecuente no se obtendrá una autorrealización física. La individualización es ese toque que diferencia a cada niño, ya que cada uno tiene sus características, cada uno asume su corporeidad de manera diferente, tienen sus gustos, habilidades, actitudes y aptitudes, es por eso que la individualización es lo que da sabor a la autorrealización física y por último la socialización es el que hace que se dé todo lo antes mencionado, el ser humano no está solo en el mundo y por medio de la socialización convives, interactúa y vaya, socializa.

Entonces una vez que el niño adquiere estos principios pedagógicos y los va desarrollando poco a poco va logrando su autorrealización; en la clase de educación física se logra con la igualdad, propiciando un ambiente donde todos puedan participar, donde cada quien aporte lo que tiene que aportar, donde los niños puedan echar a volar su imaginación, tengan la capacidad de controlarse, de mostrar su autonomía, tomar decisiones por sí mismo, que muestren interés y que disfruten más que nada la clase de Educación Física.

Los retos que se me presentaron sobre este tema fueron comprender cada uno de los aspectos y hacer una similitud con la práctica, es decir; identificarlos por medio de la práctica pero tuve un gran avance en mi última semana de observación donde aplique varias sesiones y fue ahí estando en contacto directo con los niños donde miré como se manifiesta la autorrealización. Considero que este tema es de gran importancia y que con nuestra labor como docentes tenemos que buscar la manera de desarrollar esta capacidad con los alumnos.

Por otro lado se presentan las manifestaciones motrices que se refiere a cualquier movimiento mostrado por un individuo, sobre esto aprendí primeramente la definición porque no tenía ni una idea sobre lo que era, también aprendí a identificarlas en los niños, aprendí además a comprender que cada alumnos es diferente y por consecuente manifiesta diferentes movimientos que debemos tomar en cuenta en cada sesión para hacerla más productiva; correr, saltar, tomar el lápiz, abrir y cerrar los ojos de manera constante, etc. Son manifestaciones motrices que los niños muestran y que estas varían dependiendo el contexto por ejemplo en el aula hacen algunos movimientos que fuera de ella quizá no sea adecuado realizarlos y viceversa, fuera del salón de clase corren, saltan, gritan, en cambio dentro de él se mantienen sentados, levantan las manos para participar, etc. en mi punto de vista el hecho de que se haya tratado este tema fue de gran ayuda para mí porque a través del conocimiento de este tema tendré la capacidad de comprender los comportamientos de mis alumnos, saber qué siente, el por qué de su manera de actuar y lo principal saber adaptar mis actividades a ellos. El reto que tengo sobre este tema es poseer la capacidad que mencione arriba, poner actividades adecuadas para que ellos puedan manifestar óptimamente

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