ASESOR TECNICO PEDAGOGICO

EL ASESOR COMO AGENTE DE CAMBIO

Es aquel profesional capacitado para influir en la gente y de promover el cambio, que debidamente preparado actuara sobre el entorno para conducir y posibilitar la implantación del cambio.

Actividades del Asesor:

a) Primar la visión global

La calidad esta la totalidad y no solo en las partes.

b) Liderar y no sólo gestionar.

C) Actuar, analizar y aprender de la práctica.

Espacios de intervención Actividades generales

Clarificar propósitos • Diagnosticar necesidades

• Planificar

Acompañar procesos • Orientar

• Sistematizar

• Formar

Gestionar recursos • Proporcionar información

• Compartir recursos

Evaluar logros • Realizar seguimiento

• Evaluar el impacto

• Institucionalización

Promover la moral de los grupos • Mantener un buen clima

• Establecer reconocimiento

Gestionar conocimiento • Difundir experiencias

• Fomentar redes

Impulsar una nueva cultura • Reflexionar sobre nuevas temáticas

• Generar variados compromisos

Mediar ante la administración • Trasladar apoyos y criticas

• Colaborar en programas de cambio

Con que competencias profesionales se cuenta y cuales faltan por consolidar?

El Asesor como agente de cambio debe contar con las siguientes capacidades:

• Competencia para comprender la complejidad del ser humano, su percepción, reacciones cognitivas y emotivas frente al cambio y sus motivaciones personales y profesionales.

• Competencia para actuar en el marco de unos valores éticos con vistas a la promoción del cambio.

• Competencia para conocer y comprender ideologías, contexto, tradiciones, culturas, creencias y valores de las organizaciones y de las personas afectadas por el cambio.

• Competencia para liderar y para influir en los equipos, motivar a las personas y descubrir su potencial, desarrollar clima de confianza y crear sentimientos de implicación proactiva.

• Competencia para la planificación y desarrollo de estrategias para actuar en la complejidad y liderar un cambio planificado.

• Competencia para efectuar el seguimiento y la integración del cambio.

LIC. ALEJANDRA MURGUIA RAMIREZ

CUADRO COMPARATIVO

COMPETENCIAS QUE SE TIENEN COMPETENCIAS QUE NO SE IDENTIFICAN

a) Poner en práctica el nuevo currículum (conocimiento

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