ASPECTOS PEDAGOGICOS QUE DEBEN TENERSE EN CUENTA

ASPECTOS PEDAGOGICOS QUE DEBEN TENERSE EN CUENTA

DOMINGO BLASQUEZ SANCHEZ

En esta lectura nos habla sobre algunos aspectos sobre algunos aspectos que debe tener la educación física en diversos ámbitos de la vida, esta centra su atención en la formación y socialización de los individuos atraves de ala educación física y el deporte.

Hasta el año de 1950 no estaba permitida la participación de la mujer en numerosas y diversas prácticas deportivas estipuladas por la federación, tales como el futbol, el rugby, el atletismo entre otras. Hasta los años 80, era habitual que los chicos y las chicas estuvieran separados para realizar las clases de educación física.

El ámbito deportivo ha sido tardío en aspecto a las mujeres, han tenido que ir superando barreras creadas según la cultura. Por ejemplo: el deporte, la mujer es inferior a los hombres. Posee menor capacidad física. Su cuerpo se masculiniza con la práctica de ejercicio. La participación de las mujeres en la actividad física y el deporte ha sido menor que a la de los hombres.

La influencia y el hecho de que las niñas y niños realicen educación física junta en la escuela son relativamente recientes ya que hace tiempo en las escuelas se dividían en niños y niñas en las actividades. Esto favorecen la integración social entre los mismos alumnos esto quiere decir, que tenemos que utilizar la práctica físico deportiva como medio para facilitar la integración de la mujer.

Algunas propuestas que se contribuye a crear un ambiente de distención que propicia esta actitud integradora como por ejemplo: crear un clima con estereotipos de chicos o chicas a la hora de demostrar la actividad que forma parte del proceso de enseñanza y que todas estas actividades no estén basadas en la competición

El deporte fue ideado por y para los hombres como vía de transmisión de determinadas actitudes y para el desarrollo de sus capacidades físicas todo esto promueve distintos valores como la rivalidad, la fortaleza física, o la agresividad, basadas en capacidades motrices como la fuerza, la potencia o la resistencia, las repercusiones de la práctica y el entrenamiento deportivo en el organismo no suponen diferencias fundamentales según el sexo, el rendimiento conseguido por los hombres y obtenido por las mujeres, esta diferencia disminuye con el paso del tiempo en deportes como el atletismo, natación o esquí, por ejemplo donde las marcas obtenidas últimamente por las mujeres van reduciendo dicha diferencia, toda esta actividad física propicia al individuo la oportunidad de conocerse, expresarse y superarse aumentando así su rendimiento.

El concepto de la educación física para la no violencia en el ámbito de la educación física y el deporte va íntimamente vinculado al de juego limpio o fair play. El concepto de juego limpio nace del mundo del deporte y es más amplio de lo que vulgarmente se conoce puesto que implica mucho más que el simple respeto a las reglas. Abarca los conceptos de amistad, respeto al prójimo, autocontrol y espíritu deportivo. Implica luchar contra trampas, contra la utilización de la astucia para saltarse reglas contra la intolerancia, contra el dopaje, contra la violencia, contra la corrupción y la explotación de los jugadores y técnicos.

-¿Qué problema social te gustaría abordar en tus prácticas y justifica con amplitud el por qué?

Quisiera abordar el tema de la influencia de la mujer en algún deporte, por ejemplo como dice la lectura que a la mujer la hacen a un lado y que es lo que dicen; la mujer es inferior a los hombres, que las mujeres poseen menor capacidad, yo pienso que esto esta mal ya que debe de haber igualdad de genero, bien se dice que el deporte fue ideado por y para los hombres, pero surge un problema en el pensamiento de los hombres ya que ellos se creen suerficiales a las mujeres.

El deporte es para todos solamente que la visión que tiene el hombre para los deportes es la competencia sin embargo en el caso de las mujeres son muy pocas las que ven al juego como una competencia, para ellas es más diversión que competir, al menos que no se lleven bien entre todas. Asi que pienso que esta muy mal la visión de los hombres.

DIFERENCIACION Y EDUCACION FISICA

PATRICA MAUDE

1.- ¿Cómo llamó Gallahue al modelo de movimiento emergente o de experimentación temprana?

Estadio inicial.

2.- ¿En qué consiste el estadio elemental?

En que la coordinación mejora, pero el movimiento no se realiza correctamente y es incompleta.

3.- ¿Qué problemas conllevan a atrofiar el crecimiento?

Una inadecuada nutrición, la falta de sueño y el ejercicio que con ello se conlleva la inhibición potencial del desarrollo del movimiento.

4.- ¿En qué ayuda la teoría de Gallahue al profesor?

Ayuda a identificar el estadio de desarrollo de cada niño, ayuda a mejorar la habilidad física para poder abordar el estadio siguiente y comprender las tareas que faciliten la progresión.

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