AUTOEVALUACION DE DIAGNOSTICO.

Autoevaluación diagnóstico

El grupo de sexto grado grupo A  se encuentra terminando el ciclo anterior de la siguiente manera:

• El 80% de los alumnos sabe leer.
• Les gusta trabajar en equipo.
• Participan en clases.
• Utilizan mayúsculas y punto en la escritura de una oración o párrafo.
• Redactan textos a partir de imágenes.
• Describen procesos cuidando la secuencia de una información.
• Emplea signos de interrogación y admiración.
• Les gusta elaborar cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.  
• Realizan lectura guiada, individual, grupal.
• A partir de un tema realizan trípticos para definir información.
•  saben sumar, restar, multiplicar, dividir, realizar suma y resta de fracciones.
• Realizan problemas que implican sumar o restar fracciones, dividir números naturales con cociente decimal, calcular área, de proporcionalidad.
• Construcción de juegos geométricos.
• Con promedios de la siguiente manera:
• de 9 a 10 = 6 alumnos de los cuales 4 son mujeres y 2 varones.
• De 8 a 8.9 = 11 alumnos de los cuales 5 son mujeres y 6 varones
• De 7 a 7.9 = 11 alumnos de los cuales 5 son mujeres y 6 varones
• De 6 a 6.9 = 1 alumno varón.
• Con un total de 29 alumnos y un promedio general de 8.65

Las debilidades del grupo son:

• Falta trabajar los valores con los alumnos aunque también con los papás.
• Problemas de comprensión lectora.
• Un alumno de alta no saben leer se le mando a llamar a sus papas y nunca asistieron a ninguna junta ni cuando se les llamo a citar, este alumno falta mucho a clases.  
• No tienen buena comprensión lectora.
• Algunos niños se les dificulta la producción de textos libres
• En la lectura algunos alumnos requieren apoyo para entender textos y consolidar  la comprensión lectora
• Algunos alumnos tienen mala ortografía.
• Algunos se les dificulta la resolución de problemas.
• Otros no saben al 100% las multiplicaciones por lo tanto les cuesta hacer divisiones.
• Cuando se les pide materiales para trabajar en el salón no lo traen.

Estos resultados posiblemente se derivan de los siguientes aspectos:

• Falta de interés de los padres de familia en apoyar a sus hijos tanto en las actividades de la escuela como en las de casa.
• Falta de motivación en las actividades del aula.
• Falta y seguimiento de compromisos para mejorar su desempeño.

Mis expectativas con el grupo son:

• Crear hábitos de lectura para mejorar la comprensión lectora.
• Desarrollar los procesos de lecto-escritura con los alumnos a partir de situación cotidiana y de interés para los chicos.
• Promover la participación de los alumnos durante el desarrollo de las clases.
• Promover la autonomía en la realización de sus actividades y aprendizajes a partir del conocimiento general.
• Promover las operaciones básicas de matemáticas a partir del desarrollo de habilidades mentales.
• Promover la participación y compromiso de los tutores tanto en casa como en el aula.

LAS NECESIDADES DEL GRUPO

• Falta de comprensión lectora
• Falta de habilidades matemáticas
• Problemas de redacción y ortografía
• Falta y reforzamiento de valores en alumnos y padres de familia.
• 2 alumnos que aún no saben leer.
• Incumplimiento de materiales.

• Por escuela
• Comprensión lectora
• Trazo de lectora y ortografía
• Problemas básicos
• Compromiso de papás
• Alumnos NEE
• Falta de valores
• Problemas de conducta
• Incumplimiento de tareas

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