AUTOEVALUACIÓN Criterio a2

AUTOEVALUACIÓN

Criterio a2

-considero las experiencias personales de mis alumnos al preparar mis clases.

-Incluyo aspectos relevantes del contexto familiar de los estudiantes en mis planificaciones

-Integro elementos de la cultura local donde se inserta el establecimiento al diseñar las

 clases

Como docente considero las características intelectuales, sociales y emocionales de mis alumnas, diseñando estrategias de aprendizaje que se adapten  a su etapa de desarrollo personal, respetando de esta forma su identidad  e integrando los elementos que adquieren de su entorno más cercano, a saber su familia y comunidad.

Criterio a4

• Organizo una secuencia de clases y duración de actividades, logrando cobertura curricular.
• Escojo materiales y recursos que favorecen el cumplimiento de aprendizajes.
• Planifico actividades que me permiten abordar los contenidos

Al planificar mis unidades de aprendizaje me rijo por los programas de estudio oficiales, lo que me permite tener un orden en los contenidos abordados seleccionando estrategias pertinentes a los diversos estilos de mis alumnas. Además, los recursos utilizados son adecuados  y coherentes con los objetivos de aprendizaje que me planteo y las actividades que preparo se adaptan al tiempo para el cual fueron creadas.

Criterio a5

• Diseño estrategias de evaluación apropiadas a los contenidos y/o habilidades
• Utilizo evaluaciones variadas que permiten demostrar sus aprendizajes a todos mis alumnos
• Incluyo actividades de evaluación en las que mis estudiantes aplican lo aprendido a situaciones cotidianas.

Diseño y aplico en todo momento instrumentos de evaluación coherentes con los objetivos planteados en cada clase, considerando en la selección de éstos el tipo de aprendizaje que quiero lograr con mis alumnas. Mis evaluaciones diferenciadas permiten identificar el nivel de aprendizaje obtenido por mis alumnas en todo momento.

Criterio b1

• Genero un ambiente de confianza en mis estudiantes que hacen sentirse seguros y acogidos
• Fomento el respeto por las diferencias individuales
• Promuevo que todos mis estudiantes participen

En cada clase, fomento en mis alumnas el respeto y la tolerancia, dejándoles en claro que son sujetos de derechos y también de deberes. Cada clase es una instancia para promover el respeto hacia sus pares y la importancia de expresar sus opiniones. Las características de la asignatura que imparto me permiten reforzar esta conducta constantemente, ya sea mediante opiniones en base a lecturas, debates, entre otros.

Criterio b2

-propicio que mis estudiantes indaguen y encuentren soluciones por si mismos en clase.

- demuestro a mis estudiantes que confío en que pueden lograr importantes avances en su aprendizaje.

-Me preocupo de que todos mis estudiantes opinen y comuniquen sus ideas

Desafío de manera constante a mis alumnas en la búsqueda de información más allá de los solicitado, creando actividades que se adapten a sus interés y otorgándoles el tiempo necesario para llevarlas a cabo. En cada acierto, destaco  su participación y en los errores, conversamos sobre ellos, aprovechándolos como una instancia de aprendizaje.

Criterio b3

-establezco normas de convivencia claras y conocidas por mis estudiantes

- mantengo, de manera constructiva, una adecuada convivencia entre mis estudiantes

-cuando ocurren situaciones de desorden o conflicto, las aprovecho para que reflexionen acerca del significado y utilidad de las normas de convivencia

Al comienzo de cada año, establezco normas de convivencia claras entre mis estudiantes, las cuales han sido discutidas previamente con conjunto, procurando que sean flexibles frente a situaciones emergentes. A través de la discusión de normas de convivencia, intenciono la resolución pacífica de conflictos y también busco que la corrección de conductas no deseadas sea formativa y no punitiva.

Criterio c2

• Implemento situaciones de aprendizaje que permiten a mis estudiantes aplicar lo aprendido a situaciones nuevas
• Incluyo actividades para que mis estudiantes exploren, reflexionen o busquen diferentes soluciones.
• Realizo actividades desafiantes que logran mantener a mis estudiantes interesados

Ofrezco a mis estudiantes actividades que sean desafiantes y que incluyan instancias para la interacción con el medio, sacando provecho del rico entorno natural y cultural que ofrece nuestra ciudad, ya sea a través de salidas a terreno o visitas a diferentes lugares de interés cultural, procurando la pertinencia de todas las estrategias a utilizar.

Criterio c4

• Comienzo puntualmente y trabajo con todos mis estudiantes de forma contínua hasta el final.
• Aprovecho todo el tiempo en actividades relevantes para el logro de objetivos de aprendizaje
• Adapto los tiempos de actividades de acuerdo a los avances y dificultades observadas.

La planificación de mis clases basada en los tres momentos: inicio, desarrollo y cierre me permite aprovechar el tiempo disponible en la realización de actividades que sean coherente con el objetivo de aprendizaje. Para ello, dispongo siempre de los materiales que necesito y procuro además ser flexible cuando noto mayor interés en ciertos contenidos o dificultades en otros.

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