AVANCES EVALUACION
Enviado por 051427 • 12 de Julio de 2015 • 243 Palabras (1 Páginas) • 552 Visitas
La evaluación diagnóstica se realiza al inicio del ciclo escolar, en ella se plasman observaciones de cómo llegan los niños al jardín, qué competencias tienen, qué habilidades, destrezas y aptitudes manifiestan, para posteriormente seguir haciendo anotaciones importantes sobre los avances de cada pequeño.
Debemos partir de una observación atenta de nuestros alumnos para conocer sus características, necesidades y capacidades, además de interesarnos por lo que saben y conocen. Esta evaluación deberá realizarse durante las primeras dos o tres semanas del ciclo escolar.
Es comprensible que este periodo de tiempo no sea suficiente para agotar la observación individual del dominio de capacidades de todos los campos formativos, por lo que debemos considerar este tipo de evaluación como un primer acercamiento o un sondeo del desarrollo de los niños, a partir de los aprendizajes esperados que consideremos de mayor relevancia para el grado de sus alumnos.
En estas primeras semanas también se integran los expedientes personales de sus alumnos, que nos permitirán conocerlos y documentar sus apreciaciones, a partir de información acerca de ellos y de sus familias.
En esta ocasión, en Educa Educadora 115 te damos un ejemplo de cómo hacer el Diagnóstico Inicial por campo formativo para cada alumno, también puedes realizar un diagnóstico por campo formativo para tu grupo en general. Además, busca cómo hacer una evaluación grupal inicial, este mes te proponemos un formato para facilitar el diagnóstico de competencias por campo formativo con las que los niños llegan al nuevo ciclo escolar.
¡Búscala ya!
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