Act 8 Modulo 2 Profordems

Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

Modulo II

UNIDAD II: Planeación de los Procesos de Enseñanza y de Aprendizaje.

Actividad de Aprendizaje 8: Determinación de competencia y contenidos a desarrollar.

Propósito: Delimitar la competencia y contenidos a desarrollar en una secuencia didáctica.

Fecha: 06/Agosto/11

Participante: Biol. Miguel Ángel Terán Martínez

Nombre de la asignatura: Química I

Objetivo general de la Asignatura: Desarrolla innovaciones, que requieran como herramienta fundamental una cultura química basada en los principales atributos de la materia, energía, los enlaces, las reacciones químicas y el átomo como partícula fundamental en la química, así mismo los principios del desarrollo sustentable, para proponer a través de proyectos alternativas de solución a problemas de impacto en la comunidad, respetando la interculturalidad de los involucrados y fomentando valores y virtudes.

Competencias

Genéricas Atributos

A considerar Competencias

Disciplinares

básicas Propósito

De la asignatura

Por bloque Contenidos de la

Asignatura por

Bloque

6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos Bloque 1. Relaciona la química con otras ciencias, identificando las propiedades de la materia, energía y su interrelación. -La Química una ciencia Interdisciplinaria(Declarativo)

-Método científico en las ciencias Experimentales(Declarativo)

-Materia y energía(Declarativo)

-Cambios de la materia(Declarativo)

-Partículas subatómicas.(Funcional)

-La radicación y el modelo de Rutherford.(Procedimental)

-Modelo atómico actual. (Procedimental)

7.- Aprende por iniciativa propia a lo largo de la Vida. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando

sus reacciones frente a retos y obstáculos 6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas. Bloque 2.Reconoce la importancia de los elementos químicos de acuerdo a su ubicación, grupo y período en la tabla periódica, destacando sus propiedades físicas y químicas, así como su utilidad e importancia socioeconómica para el país. -Tabla periódica.(Declarativo)

-Propiedades periódicas de

los elementos.(Funcional)

-Tipos de nlaces.(Procedimental)

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