Actividad 1 Módulo 2 Profordems

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MÓDULO II

NOMBRE DEL PARTICIPANTE:

Luis Felipe Santiago Butrón

Actividad 1

Cambios de paradigma en el actuar docente

Enero, 2014

Actividad I: Cambios de paradigma en el actuar docente

Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

Desarrollo de la actividad:

FUNDAMENTACION TEORICA

“EXTRACTO DE LAS LECTURAS QUE CONSIDEREMOS SIGNIFICATIVO”

ROL DOCENTE CENTRADO

EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO

EN EL APRENDIZAJE

• Define o diseña los contenidos

• Actividad que realiza el Profesor, enfoque centrado en el estudiante

• Diseña estrategias

• Es la forma en que se transmite el conocimiento (como)

• Prepara dinámicas/ estrategias

• Delimita alcances y objetivos

• Define métodos de evaluación

• Ubica el contexto de los estudiantes

• Medición del aprendizaje

• Dosifica los contenidos (como, cuanto, como)

• Estrategias que debe desarrollar el docente para desarrollar /guiar el aprendizaje.

• Elabora un diagnóstico del conocimiento del alumno

• Se actualiza y depura su conocimiento

• Su forma de enseñanza es inflexible “CUADRADO”.

• El aprendizaje es acumulativo y lineal

• Se ajusta a la metáfora de almacenamiento de conocimientos

• El aprendizaje se centra en el maestro

• El conocimiento se presenta en trozos

• Se debe cumplir con un plan de estudios

• El estudiante depende del conocimiento

• Medio transmisor de conocimientos

• Suministrar la enseñanza Instruccionista

• Limita la motivación natural intrínseca del educando a desarrollar su capacidad

• Di versificador de universos

• Destinación de tiempos y movimientos para la enseñanza

• Apoyo en planeaciones, programas, y documentos que destinen una serie de temas integrados.

• Definidor de estrategias para modelar la enseñanza

• El modelo está centrado en las funciones docentes

• Elabora un ambiente de aprendizaje

• Promueve el aprendizaje significativo

• Es el actor central es el alumno

• Maneja situacional

• Creatividad

• Capacidad de realización

• Dominio

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