Actividad 2. Análisis y argumentación de la planeación didáctica.

Actividad 2. Análisis y argumentación
de la planeación didáctica

Competencias:

1. Argumenta los aprendizajes y logros de los estudiantes para reflexionar sobre su práctica docente y el diseño de su planeación didáctica a partir de lo estipulado en el enfoque por competencias.
2. Argumenta las estrategias, métodos y técnicas de evaluación considerando las características y necesidades del grupo y el enfoque por competencias para reflexionar sobre su planeación didáctica.

Instrucciones:

1. Revisa los referentes teóricos que se te proporcionan en los apartados de Lecturas básicas y Para saber más. Selecciona la información que deberás leer detalladamente para realizar esta actividad.
2. Verifica que tu planeación didáctica contenga los ocho elementos indispensables y que cada uno de ellos sea congruente con el enfoque por competencias:

• Datos de identificación
• Propósito de la estrategia didáctica
• Competencias genéricas
• Competencias disciplinares
• Contenido temático
• Recursos
• Momentos de la estrategia didáctica (apertura, desarrollo y cierre)
• Instrumentos de evaluación

1. Selecciona una de las tres listas de cotejo que te presentamos en la sección Para saber más.  Éstas contienen los indicadores de los Perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes de Educación Media Superior. Evalúa tu estrategia didáctica con ella.

1. Argumenta tu planeación didáctica, para ello, responde detalladamente cada sección. Algunos elementos que se te solicitan solo tendrás que transcribirlos o resumirlos de tu actividad anterior, servirán de referencia a tu facilitador en la revisión.

a.        Anota los datos de identificación de la estrategia didáctica diseñada:

Institución: DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNÓLOGICA INDUSTRIAL

Plantel: CBTis No.242

Profesor: Lic. Claudia Esther Domínguez Brigido

Asignatura: Módulo IV. Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.

Submódulo 2. Instala y mantiene redes LAN de acuerdo a estándares oficiales.

Semestre: 5to

Carrera: Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo.

Periodo de aplicación: 8 de noviembre

Duración en horas: 36 hrs

Fecha: 20/10/16

b.        Transcribe el propósito de la estrategia didáctica:

Diseñar e instalar redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.

c.        Anota las competencias genéricas y disciplinares a desarrollar:

• Competencias Genéricas y sus atributos:

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

• Competencias disciplinares y sus atributos:

Ciencias Experimentales

CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

CE14 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

d.        Describe las actividades a desarrollar en cada momento de la estrategia didáctica (éstas deben ser coherentes con las competencias a desarrollar y el propósito de la estrategia didáctica):

• Apertura

1. El docente indica el encuadre grupal. El alumno toma nota y participa.

2. El alumno responde la evaluación diagnóstico para verificar el grado de conocimiento del tema, en cada unidad.

3. Se realiza una lluvia de ideas para rescatar los conceptos de “cable de

red” y “cableado estructurado”; con dicha información se elabora

un apunte con los conceptos obtenidos.

• Desarrollo

4. El alumno trabaja en equipo para realizar el diseño en computadora del cableado de acuerdo a la topología proyectada, considerando los estándares oficiales y utilizando el diseño realizado en hoja blanca (borrador). Realiza una presentación para exponerla en clase.

5. Dando continuidad al proyecto de Red realiza en equipo de trabajo de acuerdo al croquis de la topología que elaboraron sobre el centro de cómputo, el tendido del cable debidamente ponchado con las normas oficiales, acompañado de un documento donde incluya la práctica con fotografías.

6. En quipo conecta los cables de red a las tarjetas de red de los equipos de cómputo conforme a la topología proyectada; conecta los cables de alimentación y enciende los equipos de cómputo, acompañado de un documento donde incluya la práctica con fotografías.

7. En equipo crea un grupo de trabajo en todas las máquinas que conforman la LAN, verifica que en el entorno de red se vean todas las máquinas y realiza pruebas de conectividad entre los equipos de la red, acompañado de un documento donde incluya la práctica con fotografías.

• Cierre

8. El alumno trabajara en equipo, utilizando las TICs, analizarán planos, croquis, diagramas o maquetas de una organización con cableado estructurado utilizando las normas oficiales, para diseñar y construir una maqueta e identificar los elementos y normas que la componen y finalmente presentar en plenaria, acompañado de un documento donde incluya las características de los elementos del cableado estructurado.

9. El alumno contesta las preguntas de autoevaluación que viene al final del submódulo. 

10. El alumno conforma el portafolio de evidencias con las actividades anteriores, tomando en cuenta las observaciones y retroalimentación hechas por el docente, así como sus áreas de oportunidad para un incremento en su formación y conocimiento.

e.         Registra y describe todos los recursos que vas a utilizar en cada momento de la estrategia didáctica:

Apertura:

• Proyector
• Cuaderno de apuntes

Desarrollo:

• Hojas blancas o paquetería de Visio: Para el diseño de red.
• Computadora: Herramienta para realizar el diseño.
• Cable UTP: cable para realizar el ponchado.
• Pinzas: Herramientas que utilizaremos para ponchar el cable de red.
• Conectores: conectores RJ45 que se utilizara para elaborar el cable de red.
• Diagrama de la norma 568-A y 568-B: Guía para elaborar cable de red con las normas oficiales.
• Software básico de Office: De preferencia Word para elaborar el entregable.
• Memoria USB: Para guardar el documentos de la práctica.
• Controladores de las tarjetas de red: Es indispensables que los equipos cuenten con controladores de red actualizados, en su defecto descargarlos e instalarlos.
• Manual de configuración: Guía para configurar equipos en una red LAN.
• Switch: Elemento de una red LAN, donde se conectaran de un extremo los cables elaborados a los equipos de cómputo. (8 puertos)

Cierre:

• Planos: para analizar un cableado estructurado.
• Diagramas: para analizar un cableado estructurado.
• Manual de normas: Referencia para utilizar las normas y estándares aprobados.
• Material para construir la maqueta: A libre elección por equipo.
• Internet: Para consultar e investigar planos, diagramas, etc.
• Software básico de Office: Para elaborar el documento entregable.
• Memoria USB: Para guardar el documento.

f.        Describe la estrategia de evaluación (debe quedar claro qué se evalúa, con qué se evalúa, el agente que evalúa y su ponderación):

...