Actividad Independiente. Desarrollo personal y social

Campo Formativo Secuencia Didáctica

Recursos Actividad Permanente Tiempo

Actividad Independiente.

Desarrollo personal y social

Competencia

Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia

las cualidades y necesidades de otros

Aspecto.

Identidad personal y social.

Aprendizajes esperados:

Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

Exploración y conocimiento del mundo

Competencia

Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras

Aspecto.

Mundo natural

Aprendizajes esperados:

Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño,

textura

Pensamiento matemático.

Competencia

Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus

características

Aspecto.

Forma, espacio y medida

Aprendizajes esperados:

Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras

Desarrollo físico y salud.

Competencia

Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas

y realizar actividades diversas Aspecto.

Coordinación, fuerza y equilibrio

Aprendizajes esperados:

Construye o modela objetos de su propia creación

Pensamiento matemático

Competencia

Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial

Aspecto.

Forma, espacio y medida.

Aprendizajes esperados:

Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera,

arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera

Conóceme

INICIO:

Se pedirá que guarden silencio para así se les mencione las indicaciones del juego.

DESARROLLO.

Se le mostrara la pelota la cual ejemplificando el juego, lanzando la pelota y el alumno o alumna que lo atrape dirá su nombre y mencionara lo que le gusta, se hará muchas ocasiones para que la mayoría pase y mencione su nombre.

CIERRE:

Se mencionara al finalizar todos los nombres en voz alta de los niños, para que se lo aprendan.

INICIO:

Se pedirá que guarden silencio para así se les mencione las indicaciones del juego.

DESARROLLO.

Se les mostrara imágenes de diversos animales, la cual al enseñarle las imágenes, mientras se le va mostrando ellos mencionaran el nombre y harán el sonido de cada animal, así mismo se le dará información breve de cada animal.

CIERRE:

Se le dará a cada niño la hoja de cada animal para que lo coloreen.

INICIO:

se cuestionara acerca de las figuras geométricas, se harán preguntas de las características de cada una

DESARROLLO.

Se le enseñara una hoja de 2 círculos la cual ellos sabrán como se llama la figura y cuantos se encuentran en la hoja, posteriormente se le repartirá la hoja junto con diversidad de colores la cual al primer círculo lo pintaran de azul y el otro de amarillo.

CIERRE:

Posteriormente

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