Actividad de Lenguajes expresivos

J.I.I. Nº 9 D.E. 21° 

Sala: 4 “B” Roja

Docentes:

M.S.: María Fernanda Fenoglio

M.C.: Norma Martínez

Duración: 2 semanas Abril 2020

Propuesta de actividades del Eje:  Lenguajes expresivos 

1. Prácticas de Lectura y Juego dramático: 

          Narración del cuento  Horrible melena Autor: Gerald Rose, Ed. Norma.      

          Colección Buenas noches.

El mismo será narrado por la docente acompañando las imágenes del libro. Luego se le propondrá a los/as niños/as realizar diversos peinados y/o “melenas”, con la utilización de los elementos que encuentren en casa, papel, retazos de telas, pañuelos, bufandas etc. Recrear partes del cuento, imitar a los diversos animales de acuerdo a su forma de desplazarse, sonidos, etc. Pueden invitar a otros miembros de su familia a realizar las suyas y finalizar con una fiesta tal como sucede en el cuento. A modo de cierre, se les propondrá tomar registros fotográficos o videos, y luego socializarlos en el grupo de WhatsApp de la Sala de 4 años.

1.  Adivinanzas de animales: La docente compartirá un video en el cual ella  

            invita a niños/as de Sala de 4 años a adivinar de qué animal se trata de

           acuerdo a las indicaciones brindadas:

Por ej.: “Tengo alas y pico, y hablo y hablo sin saber qué digo…¿Quién soy?” 

Dará unos segundos de espera y a modo de diálogo preguntará,

- “¿Adivinaron?, sí! es el loro “, (acompañando con una foto de un loro).

Y así sucesivamente con el resto de las adivinanzas.

Una vez “adivinadas” la docente mostrará 2 nuevas imágenes de otros animales, invitando a los/as niños/as, a que con ayuda de sus familias creen sus propias adivinanzas y las socialicen en el grupo de WhatsApp, ya sea texto, audio o video.

1. Prácticas de escritura:

Nombre propio: Se les propondrá (por parte de un adulto), la elaboración de 2 carteles conteniendo su nombre de pila, en letra mayúscula imprenta de aproximadamente de 5 cm de ancho cada una. Una de ellas será recortada separando las letras que forman el nombre a modo de rompecabezas. El/la niño/a deberá armar nuevamente su nombre haciendo corresponder cada letra de acuerdo al cartel de guía que quedó sin recortar.

Cierre: se les propondrá identifiquen en diversos portadores de textos 

(folletos, revistas, etc.) la inicial de su nombre en distintos colores y tamaños, las recorten y peguen en una hoja.

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