Actividades Para Empezar Bien El Dia

Lunes 27 de Enero de 2014

Para empezar bien el Día: Les mostraré una foto de mi perro Sony, para preguntarles si ellos tienen una mascota, para a partir de ahí platicarle de las gracias que le he enseñado a mi mascota y ¿cómo nació? ¿Quién es su familia? ¿Qué come? Al hablarles de él ir escribiendo lo que vamos conociendo de él. Las cuestiones que expondremos a los educandos serán:

§ Qué animales conocen, como nacen

§ Qué tipo de animal es cada uno, si es del bosque o del desierto.

§ Qué comen los animales

§ Qué animales tienen en casa y cuáles no pueden tener y por qué

§ Qué ruido hace cada animal

§ De qué forma andan: terrestre, aéreos o marítimos

En definitiva, todas las cuestiones relacionadas y que vayan surgiendo a medida que se desarrollan.

_ Mi lámina:

Cuestionarlos ¿Cómo es el bosque? Los árboles, el color de las hojas y plantas si es mar o río, observar ¿Cómo es el lugar donde viven si es desierto o bosque? se les mostrará unos animalitos y conocerán ¿Dónde viven? En el bosque o en el desierto, los clasificarán pegándolos en cada lámina que corresponde.

Tarea: Investigar los leones, tarántulas, serpientes y cocodrilos ¿Dónde viven? En el bosque o en el desierto ¿Qué comen? Si son carnívoros, omnívoros o herbívoros.

Materiales: foto, lámina y recortes de animales.

-Clase de Artística 11:30/12:00

-Para Empezar bien el Día: Activación Física, en el salón les mostraré un libro de animales y cuestionaré ¿Qué comen los leones y el tucán?

Recordaremos como se clasifican los animales de la manera de ¿Cómo nacen? De la mamá en la pancita o de huevo? lo iluminarán, recortarán y pegarán.

Materiales: Libro de enciclopedia, hojas de trabajito, tijeras y pegamento.

Para empezar bien el día: Decir una Adivinanza de animales del bosque y del desierto e irán encerrando los animales que ya adivinaron

-Llevar unas palomitas de maíz para ver si conocen hacer unas palomitas, y hacerlas para verlas saltar en una cacerola.

Repartir las palomitas y saber ¿cuántas palomitas les tocaron? Proponerles hacer 2 conjuntos ¿Dónde haya más o menos? ¿Qué relacionen uno a uno? Para verificar que son más.

En un trabajito: Circularán en diferentes problemas ¿Dónde hay más o menos objetos?

Material: palomitas, cacerola eléctrica, láminas libro Sep

Para empezar bien el día: Plantear diversos problemas numéricos para estimar resultados – si tengo un globo y me regalan 2 globos cuantos voy a tener? - si tengo 2 pesos y me regalan 2 pesos más cuantos voy a tener? Cuestionarlos en cada problema si voy a tener más o menos.

-Platicará el Protagonista de la semana libremente presentando una lámina de fotos acerca de cómo es el.

- Fiesta de Cumpleaños de Josafat

Materiales: mesas, sillas y manteles.

-Clase de Educación Física 11:30/12:00

suspensión Reunión Técnica Suspensión de Efeméride Constitución Política

Para empezar bien el día: un Chiste de animales y la Lectura de libros como la “Los tres cochinitos”, “la ratita presumida”, entre otros, al hablar libremente de las historias. Hacer una comparación de que con ¿cuál cuento se identifican más de las cosas que hicieron los personajes? –Arma “El árbol de las palabras” en unos dibujos de hojas enmicadas escribiré palabras de las expresiones de los niños, de lo que sintieron al conocer lo que cada personaje hizo y se irán agregando palabras nuevas cada día para hacer crecer nuestro árbol.

- ¡Son diferentes! Proponerles hacer una mímica de los animales y los niños les adivinarán, en un trabajo decirles las adivinanzas e iluminar el animal que corresponde y proponerles copiar las palabras de los animales en hojas y leerles a los compañeros lo que escribieron.

- Para empezar bien el día: juego de sombras en YouTube buscar las sombras de los animales http://www.youtube.com/watch?v=dtdm7kvf4nw, reconocer las sombras.

-Protagonista de la semana: que hable libremente un niño/a acerca de sus gustos en compañía de su mamá.

-Proponerles hacer un álbum de animales que los niños elijan a animales quieren tener en su álbum, ¿Qué les información importante les gustaría tener en su álbum, en un trabajito conocerán distintos animales para apoyarse y poder dibujarlo, hacerlo en equipos para que al final se complete el álbum, se les repartirá las hojas para que cada niño dibuje y trate de escribir lo que conoce del animal para al final engargolarlo y tenerlo en la biblioteca del aula.

-Decir Rimas de las vocales, reconociendo los sonidos en palabras como el juego de palabras de monadas.

Material: proyector, laptop, bocina, extensión, hojas, crayolas.

- Clase de artística 11:30/12:00

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