Actividades Para Empezar Bien El Dia

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA

Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria

1.- JUEGO: “ESE SOY YO”

OBJETIVO: Conocer el nombre de los compañeros de clase.

EDAD: 3 a 8 años (Infantil y 1er Ciclo)

TEMPORALIZACIÓN: principio de curso durante 15 a 20 minutos.

MATERIAL:

Nº PARTICIPANTES: gran grupo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Situados los niños en corro y sentados, el profesor/a les va llamando por su nombre para que vayan levantando, mientras los compañeros aplauden y repiten su nombre, y así sucesivamente hasta que participan todos los niños y poco a poco se van conociendo.

2.- JUEGO: “CANCIÓN DE SALUDO”

OBJETIVO: saludar por la mañana a los compañeros.

EDAD: Infantil y 1er Ciclo

TEMPORALIZACIÓN: rutina diaria todas las mañanas.

MATERIAL:

Nº PARTICIPANTES: gran grupo

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Cantamos la siguiente canción:

- buenos días “nombre del niño”. ¿Cómo estás?

+ Muy bien

- Y tus amistades ¿cómo van?

+ Muy bien

- Seremos muy amigos cuando vengamos al cole.

- Buenos días “nombre del niño”. ¿Cómo estás?

+ Muy bien.

Se canta la canción diciendo los nombres de todos los niños de la clase.

3.- JUEGO: “¿QUIÉN ES QUIEN?”

OBJETIVO: Conocer el esquema corporal de todos los compañeros.

EDAD: Infantil y 1er Ciclo.

TEMPORALIZACIÓN:

MATERIAL: pandero.

Nº PARTICIPANTES: gran grupo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Los niños/as se mueven por el aula al ritmo del pandero, cuando la profesora para de tocarlo, nombra a un niño y dice una consigna, por ejemplo: “nombre del niño” tiene que tocar la cabeza de “nombre de un compañero”. Y se reanuda el ritmo del pandero. Y así sucesivamente con distintas consignas nombrando las distintas partes del cuerpo.

Educación Primaria (Segundo y Tercer Ciclo)

1.- JUEGO DE PRESENTACIÓN: “JUEGO DEL OVILLO”

OBJETIVO: Inicio de la socialización dentro del aula.

EDAD: Primaria.

TEMPORALIZACIÓN: Septiembre.

MATERIAL: Ovillo.

Nº PARTICIPANTES: aula.

ORGANIZACIÓN: gran grupo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Colocados todos los niños en círculo, el primero en lanzar el ovillo se enrolla lana en el dedo índice y después lanza el ovillo al compañero que desee diciendo su nombre y alguna característica. Así sucesivamente esta acción se repetirá hasta que todos los alumnos hayan participado.

Este grupo se puede variar, dependiendo de que se hable de la característica propia o de los compañeros en base al género de reconocimiento de dichos alumnos.

2.- JUEGO DE PRESENTACIÓN: “LA PELOTA”

OBJETIVO: Afianzar el conocimiento del nombre de los compañeros.

EDAD: Primaria (1er, 2º ciclo)

TEMPORALIZACIÓN: Septiembre

MATERIAL: pelota.

Nº PARTICIPANTES: aula.

ORGANIZACIÓN: gran grupo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Colocados en círculo, uno de ellos con la pelota en la mano, inicia el juego que consiste en que este alumno nombre a sus compañeros de la derecha y de la izquierda. A continuación lanza la pelota a cualquier compañero y éste repetirá la acción. Así hasta que todos hayan participado.

3.- JUEGO DE PRESENTACIÓN: “ASOCIACIÓN PERSONA – ANIMAL”

OBJETIVO: Conocer el nombre de los alumnos a través de un juego de relación de letras.

EDAD: Primaria.

TEMPORALIZACIÓN: Septiembre

MATERIAL:

Nº PARTICIPANTES: Aula.

ORGANIZACIÓN: Gran grupo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Colocados en círculo, cada alumno irá diciendo su nombre y el de un animal que empiece por la letra inicial de su nombre.

4.-JUEGO DE PRESENTACIÓN: YO SOY

OBJETIVO: Conocer características de los compañeros para que sirva de presentación

EDAD: 2º y 3er ciclo de Primaria.

TEMPORALIZACIÓN: Septiembre

MATERIAL: dado.

Nº PARTICIPANTES: aula.

ORGANIZACIÓN: Gran grupo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Colocados los alumnos en círculo, y nombrando uno como el primero en participar, se le dará un dado, éste lo lanzará y el número que salga será contando desde el primero por la derecha, el que tendrá que decir su nombre y describirse. Luego éste lanzará el dado de nuevo y se repetirá hasta que finalice la clase.

ANEXO XIII: ACTIVIDADES DE ACOGIDA

ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTO PERSONAL PARA EDUCACIÓN

INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA

Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria

1.- JUEGO: VEO VEO

OBJETIVO: Conocer características físicas de los niños/as.

EDAD: Infantil y 1er ciclo de Primaria.

TEMPORALIZACIÓN: 10 – 15 minutos.

MATERIAL: ninguno.

Nº PARTICIPANTES: Gran grupo

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Colocados todos en círculo, el profesor/a comienza el juego “veo veo” los niños contestan “que ves” y la profesora dice “veo a un niño/a” en el cual describe características físicas de un niño/a en concreto de la clase, hasta que los niños con las pistas que se les va dando vayan adivinando que niño/a es el que se está describiendo.

2.- JUEGO: “ADIVINA QUIÉN ES”

OBJETIVO: Reconocerse dentro del grupo de la clase.

EDAD: Infantil y 1er ciclo de Primaria.

TEMPORALIZACIÓN: 10 – 15 minutos.

MATERIAL: ninguno.

Nº PARTICIPANTES: gran grupo

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Todos los niños están sentados y la profesora va dando consignas por ejemplo: “Que se levanten los niños que tienen jersey de color azul”, etc… Y así sucesivamente con diferentes consignas de características físicas de los niños, hasta que al final quede tan solo un niño sentado.

VARIANTES: El mismo juego puede complicarse, proponiendo características acumulativas para sentarse o levantarse según reúnan o no las cualidades nombradas.

3.- JUEGO: “ME IMAGINO QUE ERES…”

OBJETIVO: Reconocer el esquema corporal de los compañeros.

EDAD: Infantil y 1er ciclo Primaria.

TEMPORALIZACIÓN: 10 – 15 minutos.

MATERIAL: ninguno.

Nº PARTICIPANTES: gran grupo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Todos en círculo, el profesor venda los ojos a un alumno y le da vueltas alrededor del círculo hasta pararle delante de un compañero y éste tiene que adivinar quién es a través del tacto del cuerpo y si es necesario a través

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