Actividades lúdicas para alfabetizar

Dos actividades lúdicas para alfabetizar

Cuestiones a considerar:

-Creo que deberían empezar con una actividad de presentación para que el nene se sienta en confianza y se divierta prestándoles atención.

-Nene que no escribe puede dibujar, pero como ustedes van a trabajar con un solo alumno, entonces tienen que poner en práctica algunas estrategias de fonética, por ejemplo, repetir el sonido de una letra para ayudarlo a que pueda saber cuál es. Si quiere escribir mesa, le van a tener que hacer el sonido de la m, etc.

-Para las actividades lúdicas necesitan que el alumno tenga material y ustedes el mismo, para producir en simultáneo. No sé si pueden pedir el material antes, o si pueden mandarle a la casa los materiales como para asegurarse que los tenga para que no tengan que improvisar.

- Las propuestas van a funcionar según cómo las presenten, cuánto motiven al alumno y cuán motivadas las vea a ustedes haciendo las actividades.

-Recuerden que siempre pueden retomar la escritura de “lista de palabras”, en cualquier actividad que se les ocurra.

1. (esta actividad está en el taller) Se parte de un texto (Justifican con Diseño Curricular que la actividad está en un contexto): comienzan la clase leyendo la poesía en una CAJITA DE FÓSFOROS / MARÍA ELENA WALSH. Luego de leerla,  cuentan lo que quieran sobre María Elena (quién era esa autora, pueden hacer referencia a sus canciones, etc), también justifican con Diseño Curricular. La actividad es escribir un secreto para guardar en su cajita de fósforos. Previamente, hay que pedirle al nene que tenga su cajita de fósforos vacía. La cajita le da un sentido a la escritura. En lugar de secreto puede ser un deseo, eso lo eligen ustedes. Una vez que proponen la actividad, empiezan charlando, ustedes cuentan su deseo o su secreto, le preguntan cuál es el deseo o secreto del nene, le dicen si se anima a escribirlo, si no se anima le piden que lo dibuje y después ustedes le dicen “ahora vamos a escribir X palabra (de la oración o palabras que les haya comentado el nene oralmente), comparten pantalla y le preguntan qué letra le suena, etc. Van acompañando lo que produzca el nene, esto lo van a adaptar al momento y a la producción del nene. Si el nene se anima a escribir sin dibujar, la docente hace la actividad. Comparte lo que escribió e invita al nene a compartirlo también.
2. Materiales: globo, papelitos de colores, plasticola, fibra, cinta. Comienzan la clase hablando, si ahora que estamos en cuarentena hay alguien a quien le gustaría ver/visitar  y no está viendo. O alguien a quien extraña, etc. Lo invitamos a escribirle un mensaje a esa persona y ese mensaje le va a llegar en globo. La idea es que se motive decorando el globo y se olvide de la escritura. Ponen el papel adentro del globo, lo inflan, lo decoran y afuera también escriben el nombre de la persona a quien le va a llegar ese globo. Si es el abuelo, escriben abuelo o abuelo Juan, lo que el nene quiera.

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