PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS
Enviado por Maria del Cisne Jiménez Villalta • 14 de Agosto de 2020 • Trabajo • 8.244 Palabras (33 Páginas) • 289 Visitas
PLANIFICACIÓN DE ATENCIONES | ||
EDUCADORA FAMILIAR : | MARÍA DEL CISNE JIMÉNEZ VILLALTA | |
NOMBRE DE LA UNIDAD: | CNH- MT BATALLADEROS | |
GRUPO DE EDAD: 0-1 MES | GRUPO MUJER GESTANTE: | |
FECHA DE ENTREGA: 31/03/2020 | MES: ABRIL SEMANA #: 1 | SEMANA DEL 01 AL 01 DE ABRIL DEL 2020 |
RUTA INTEGRAL DE ATENCIONES(RIA) | ||
CONSEJERÍA/REALIZACIONES | CONTENIDO | RESULTADO |
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA EJERCER LA LIBRE EXPRESIÓN DE EMOCIONES, OPINIONES E IDEAS ORIENTADAS AL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD FAMILIAR EN UN MARCO DE DIVERSIDAD | Expresión de cariño de madre, padre y familia a través del contacto (caricias y masajes) | Niñas/ desarrollan la coordinación motora y aumentan sus reacciones musculares, además favorece que el bebé sea más receptivo y reaccione mejor al espacio que le rodea. |
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA CREACION DE ENTORNOS PROTECTORES QUE PROMUEVEN RELACIONES POSITIVAS, Y LIBRE DE RIESGOS Y VIOLENCIA. | Cuidado y seguridad de niñas y niños en los momentos de sueño. | Familias conocen sobre la manera correcta de ubicar al bebe en el momento del sueño. |
FASE PREVIA | MATERIALES | |
PREPARACIÓN DEL AMBIENTE EN FUNCIÓN DE LAS CONSEJERÍAS: Adecuar el espacio que la familia facilite: Espacio: Ventilado, limpio, ordenado, libre de ruidos excesivos, iluminado SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR: Mediante un conversatorio, hablar con la madre para que explique cómo ha venido realizando el juego anterior ¿Cómo lo realizo? ¿Qué materiales utilizo? ¿Qué importancia tuvo el juego? (Solicitar a la madre demostrar como ha venido realizando del juego anterior con el niño/a (reforzar la ejecución de la actividad anterior) | ESTERA, COLCHA, RINCÓN LÚDICO SILLA | |
1. MOMENTO: JUGANDO EN FAMILIA | ||
ORIENTAR CANCIÓN DE AMBIENTACIÓN: “Con mis deditos” Con mis deditos yo masajeo el cuerpito de mi bebe le hare cosquillas en las manitos y en los piecitos también. ENTREGAR OBJETO CONCRETO AL NIÑO: (muñeca, carro, fichas) EXPLICACION DE LA ACTIVIDAD Y EL OBJETIVO: Explicar a la madre la actividad a realizar, hacerlo con pocas palabras de manera natural y cariñosa. Mamita el día de hoy vamos a realizar la actividad con el niño/a la cual consiste en colocar a la niña o niño boca arriba para realizar masajes en las extremidades superiores e inferiores, primero masajeamos la palma de la mano en círculos, de arriba hacia abajo y viceversa, vamos disminuyendo paulatinamente la intensidad de la presión hasta terminar acariciando la mano. Detenerse en los deditos y realizar estiramientos suaves de cada uno de ellos, finalizar besando los dedos de uno a uno. Seguidamente con los dedos pulgares de ambas manos realizamos círculos concéntricos sobre la planta del pie desde el talón hacia los deditos; regresamos al talón o punto de partida pero esta vez en línea recta, repetir la secuencia del masaje con toda la palma de la mano y mantener la pierna en alto sosteniendo con una mano el tobillo con la otra mano presionar suavemente en dirección hacia la ingle, tomamos los deditos ejerciendo una leve presión ; a continuación doblarlos y estirarlos con suavidad realizar masajes de extensión y estiramiento siempre con delicadeza y suavidad . Finalizar la actividad dando besitos en el pie. Importancia: Ayuda a aumentar el contacto afectivo del bebé con sus padres a través del toque, la mirada, la piel, la sonrisa, las caricias, y los estímulos, como también el desarrollo de la motricidad gruesa del bebé a través de los masajes. Preguntarle a la madre si en algún momento ya ha realizado dicha actividad, es importante conocer sus experiencias Ajusta la actividad a demostrar utilizando los niveles de mayor y menor complejidad MENOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño no logre abrir los puños mediante los masajes la madre realizara estiramientos suaves en cada uno de los dedos, para la pérdida de reflejo prensil. MAYOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño logre la pérdida de reflejo prensil, realizamos masajes en las extremidades inferiores. EJECUTAR El educador realizara primero la actividad con el niño, Motivar a la familia a realizar el juego con el niño. Estimular el juego: con palabras como ¡Qué bien lo hace! - ¡felicidades! - ¡Inténtalo otra vez! - ¡Eres muy inteligente! Observa la manera como juega la madre con su hijo. Fortalece si es necesario. APLICACIÓN DE NIVELES MENOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño no logre abrir los puños mediante los masajes la madre realizara estiramientos suaves en cada uno de los dedos, para la pérdida de reflejo prensil. MAYOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño logre la pérdida de reflejo prensil, realizamos masajes en las extremidades inferiores. MENSAJE: El masaje transformará al bebé en un niño saludable y seguro en todos los aspectos. ACUERDOS: Realizar la consejería por lo menos dos veces en el día. CONTROL Conversar con la madre, sobre otras actividades que podría realizar con su niño en relación al juego central ¿Qué utilizara en casa para realizar el juego? | Cama Aceite | |
2 MOMENTO: COMPARTIENDO SABERES | ||
ORIENTAR Dejar que el niño continúe jugando (en el caso de grupal pedir a una madre apoye con el juego); y dar la consejería a la mamita a cerca de las preocupaciones de madres y padres, de que sus bebés duerman seguros. EJECUTAR Conversatorio con la madre sobre la forma de acostar a dormir el bebé: Mamita se aconseja que:
EVALUACION MENSAJE: Es importante conocer la forma de como acostar a dormir el bebé, de esa manera tratamos de que el ambiente de su pequeño sea seguro y evitamos las probabilidades que de que el bebé sufra del síndrome de muerte súbita del lactante, el cual es el responsable de muerte de bebés. ACUERDOS: Poner en práctica los consejos al momento de acostar a dormir al bebé. CONTROL Conversar con la madre, sobre otras actividades que podría realizar con su niño en relación a la consejería dada ¿Conoce algún caso de un bebe que haya muerto por asfixia? | Diálogo | |
3. MOMENTO: HOY APRENDIMOS | ||
Recordar conjuntamente con la familia la actividad realizada ¿Qué les pareció el juego realizado con el niño? ¿Qué acuerdos en base a la actividad podemos establecer para la siguiente semana? ¿Qué le pareció la consejería? Acuerdos de consejería |
MATRIZ DE PLANIFICACIÒN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y DE OBSERVACION DE RESULTADOS CNH-MT VICEMINISTERIO DE INCLUSION SOCIAL, CICLO DE VIDA Y LA FAMILIA, SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL[pic 2]
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