Adecuaciones a la ruta de mejora.

PRIORIDAD

ACCION

EVALUACION

Convivencia Escolar

Retomar capacitación sobre bullying

La Maestra Anabel presento unas diapositivas

Aplicar programa juvepice

Se modificó para el mes de enero por falta de tiempo  

Diseño de estrategias

Elaboración de carteles informativos en contra de la violencia.

Se ha planeado más delante

Rescate de juegos tradicionales, música y biblioteca ambulante en el recreo.

Préstamo de material deportivo durante la hora de recreo.  

Poner turnos para hacer uso de los juegos exteriores.

El profe de Educación física saca una cuerda en recreo y se pone a jugar con los niños

Campaña en beneficio de una alimentación saludable.

Se trabajo la semana de salud, considero que fue un éxito, debido a que los alumnos tienen muy grabado cuales son los alimentos nutritivos y chatarra.

Aunque en recreo se observa que los alumnos llevan galletas todavía

Establecer reglas de convivencia de aula y escuela incluyendo consecuencias de sus actos

Se trabajó en cada salón las reglas de convivencia según el criterio de cada educadora.

En lo personal, en mi grupo los niños conocen las reglas pero no las ponen en práctica, no todos, pero en especial los hombres, se les dificulta respetar las reglas en el aula.

PRIORIDAD

ACCION

EVALUACION

Abatir el rezago y el abandono escolar.                  

Analizar el reglamento interno en conjunto con la sociedad de padres de familia.

En la primer junta con los padres de familia se analizó el reglamento, discutimos acerca de esos acuerdos,  ellos mostraron  sugerencias

Concientización de faltas a padres de familia

Se manejo con los padres la importancia de asistir todos los días y puntualmente a la escuela

Mensajes en los pizarrones de los salones de lo que se trabajara en el grupo haciendo hincapié en lo necesario que es que los niños y niñas asistan.

No se ha tomado en cuenta este aspecto, de hecho no lo recordaba, por ello es importante tener a la mano la ruta de mejora

PRIORIDAD

ACCION

EVALUACION

Todo el tiempo se ocupa fundamentalmente de actividades de aprendizaje.

Revisar los acuerdos de la institución apoyados por la sociedad de padres de familia.

La maestra de guardia permanecerá en la puerta solamente hasta el timbre si hay la necesidad de abrir estará el directivo o trabajadores manuales para dar acceso.

Las maestras que se encuentran cerca de la puerta son las encargadas de abrir la puerta, debido a que las trabajadoras manuales se encuentran en otros lugares.

PRIORIDAD

ACCION

EVALUACION

Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo de clase.

Elaborar un diagnóstico que arrojé la necesidades de cada uno  de los niños.

Ya se terminó de evaluar ese diagnóstico, los últimos de octubre, se utilizara para darles a conocer a los padres de familia ese diagnostico

Determinar un apartado en la planeación donde se especifique adecuaciones curriculares y estrategias para quien así lo requiera.

No se ha realizado

PRIORIDAD

ACCION

EVALUACION

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Abatir el rezago y el abandono escolar.

Diseñar estrategias de aprendizaje retadoras, significativas e innovadoras.

Se ha realizado y con buenos resultados

Continuar aplicando actividades específicas para favorecer aprendizajes esperados de matemáticas, lectura escritura.

Se toman en cuenta en actividades para empezar bien el día

Reunión por grado escolar para intercambiar experiencias, realizar planeaciones

Todos los Jueves nos reunimos por grados para intercambiar experiencias de trabajo, y cada mes planeamos juntas.

Considero que no solo los jueves, nos tenemos la confianza para intercambiarnos las actividades y materiales

Informar a los niños sobre lo que van a aprender en las actividades.

No se ha tomando en cuenta, solo cuando se les encarga tarea

Reuniones periódicas con los padres de familia los donde se les entregará informe de evaluación

Se tomarán decisiones sobre las acciones necesarias para contribuir al aprendizaje de niños y niñas que requieren apoyo adicional.

En estos días se les dará la información del diagnóstico a cada uno de los papas. Los dividiremos por horarios.

Brindar a los padres de familia herramientas para que apoyen el proceso de aprendizaje de sus hijos.

Se les encarga tareas, y se les hace incapie en que la tarea es de sus hijos, y ellos solo son una guía.