Administracion Escolar

Introducción

La gestión de una organización, es un tema complejo, si se desean conocer las semejanzas, diferencias y características de una institución educativa, al compararla con una organización. Desde mi punto de vista existen muchas semejanzas en términos generales, por ejemplo existen presidentes del corporativo y directores escolares; los organigramas definen perfectamente las funciones de los departamentos para conseguir la misión institucional.

Una diferencia muy clara es que en una institución educativa el principal recurso es el alumno, las estrategias didácticas empleadas dentro y fuera del aula son un apoyo para el estudiante y su formación; pero si hay un error, éste será crucial y el egresado sufrirá las consecuencias; mientras que una organización que de dedica a elaborar un producto o generar software, si existe un error se corrige, pero no afecta a una persona.

Por ello creo que los docentes deben tener un amplio compromiso con sus estudiantes, preparase continuamente y satisfacer las necesidades del campo laboral. A continuación se muestra la postura de algunos autores, ejemplificando con algunos casos específicos del CECyT No.3 IPN.

Desarrollo

Isabel Páres Gutiérrez (2010), define el término organización, como un sistema que procesa información o resuelve un problema.

Diferencias: Merchán Iglesias (2008), afirma lo siguiente: (Escuela vs Organización)

• La resolución de los problemas es de orden pedagógico. La resolución de problemas es de orden tecno burocrático.

• La educación no es un negocio. El principal objetivo es generar capital.

Mi opinión es que la escuela pública no es un negocio, el objetivo principal debería ser satisfacer las necesidades de la sociedad, preparando personas que se incorporen al mercado laboral. Sin embargo la realidad es otra; las escuelas públicas no tienen la suficiente cobertura, por ello, y de acuerdo a Garciamalo Núñez (1995), en el año de 1995, en Cholula Puebla la educación preescolar particular creció en un 117%, educación primara 11%, y educación secundaria un 46%. Con estas cifras que solo muestran un pequeña porción de la realidad que vive nuestro país, desde hace algunas décadas; parece ser que para los dueños de la escuelas privadas, por supuesto que sí es un negocio, y por cierto muy bien remunerado.

En Finlandia, no existen escuelas particulares en el nivel básico, es decir la educación básica no se percibe como un negocio; ¿y los resultados?, son evidentes, pues este país tiene el mejor sistema educativo a nivel mundial.

Semejanzas: Isabel Páres Guitérrez (2010), menciona que toda organización está definida de acuerdo a sus tareas establecidas. Una institución educativa es una organización porque está definida por su tarea fundamental que es la de facilitar el conocimiento a un grupo de personas; para el logro de dicha tarea, se requieren organizar otras tareas como son la capacitación del personal docente y administrativo, éstos últimos tienen en sus manos las actividades referentes a la gestión escolar, calendarización de ciclos

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