Agenda Pedagogica Sexto Grado

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SECTOR VI ZONA ESCOLAR 014

SANTA MARIA DEL RIO, S. L. P. S. L. P.

C. C. T. 24DPR2684M

RESULTADOS DE ZONA POR ESCUELA DEL EXAMEN DE DIAGNOSTICO 2013 -2014

AGENDA PEDAGÓGICA DE LA ESC. PRIM. : FRANCISCO GONZALEZ BOCANEGRA” 6º “A”

ASIGNATURA

ATENCIÓN / RECUPERACIÓN

PROBLEMÁTICA

ACTIVIDADES

FECHAS DE

REALIZACIÓN

E

S

P

A

Ñ

O

L

En base a los resultados obtenidos en la evaluación diagnostica, puedo observar, que el principal problema en la Asignatura de Español existe es la comprensión lectora,

A los alumnos se les dificulta analizar e interpretar lo que leen.

Otro aspecto en el que detecta dificultad es en la Organización de la Información ( trípticos y carteles) 1. Lectura en voz alta del profesor y de los alumnos todos los días permanente

2. Uso y lectura de los libros de la biblioteca del aula permanente

3. Uso de las estrategias para comprender mejor los textos(Inferencia, predicción, anticipación, preguntas y respuestas) permanente

4. Mediante la lectura de textos, identifiquen palabras cuyo significado desconozcan. permanente

5. Búsqueda del significado de las palabras encontradas. permanente

6. Facilitar el acceso a tipos diferentes de texto publicitarios permanente

7. Analizar el significado de palabras y la función de un diccionario en diferentes tipos de textos. permanente

8. Utilizar libros de la biblioteca u otros libros para que los libros lean y reconozcan diferentes textos. permanente

9. Diseñar trípticos con el trabajo de proyectos de Español (leyendas, Obras de Teatro etc…) Fecha a realizarse

10. Comparte tu libro n círculo compartirán lo más interesante e importante del o los libros que leyeron en la semana. Viernes

11. Elaboración de carteles para transmitir información de diversos temas permanente

11. Exposición de carteles donde los alumnos pongan en juego la expresión oral y escrita al distinguir las partes y características de un cartel.

permanente

M

A

T

E

M

Á

T

I

C

A

S

Los aspectos de Matemáticas donde existe mayor error fue

En Resolución de problemas de proporcionalidad

En la aplicación de múltiplos y submúltiplos del metro

Establecer porcentaje como regla de correspondencia 1. Diferentes actividades donde se planteen situaciones de proporción y reparto

2. Visualización de cantidades para identificar los números y su proporcionalidad permanente

3. Conozca el sentido de proporción ( significado ) permanente

4. Que conozca y domine la forma de figuras geométricas permanente

5. Que sea capaz de identificar en tablas o registros los múltiplos de un número permanente

6. Que interprete y haga uso de la información que se le proporciona permanente

7. Problemas donde impliquen el uso de múltiplos permanente

8. La vinculación de las matemáticas con las de otras asignaturas permanente

9. Generar condiciones para que los alumnos ingresen en un trabajo con características deductivas permanente

10. Emprenda

...