Algunos Indicadores Para Evaluar El Conocimiento De Si Mismo Que Llega A Conseguir El Alumno De 4 años

Algunos indicadores para evaluar el conocimiento de si mismo que llega a conseguir el alumno de 4 años, pueden ser los siguientes:

- Conoce el cuerpo globalmente, reconocer posturas y ser capaz de reproducirlas.

- Reconoce, nombra y representa las partes fundamentales de su cuerpo.

– Identifica algunos detalles externos de las partes de su cuerpo.

– Se identifica como niño o niña.

– Es capaz de reconocer detalles físicos como estatura, color de pelo, ojos….

– Es capaz de percibir las sensaciones básicas (sed, hambre, frío, cansancio).

– Es capaz de diferenciar colores, formas, tamaños y texturas.

– Discrimina y nombra olores básicos agradables y desagradables.

– Discrimina y nombra sabores básicos agradables y desagradables.

– Percibe sensaciones de calor-frío, suave-áspero, blando-duro.

– Reproduce melodías adecuadas a su edad.

– Diferencia el movimiento del reposo.

– Distingue sentimientos y emociones: enfado-contento, miedo, cariño.

– Come sin ayuda, utilizando correctamente los utensilios de la comida.

– Controla esfínteres y ser capaz de ir solo al baño.

– Adquiere destreza en el aseo personal.

– Valora y cuida el propio cuerpo.

– Situa el cuerpo en situaciones diversas: de pié, tumbado, agachado, arrodillado.

– Comprende las relaciones frente a otra persona u objeto: encima – debajo, delante- detrás.

– Camina, corre y salta con naturalidad.

– Disfruta con el ejercicio físico.

– Acepta las normas que requiere el juego.

En esta ocasión os dejo un listado un listado de indicadores para evaluar el proceso de adquisición de hábitos en los más pequeños. La evaluación de estos indicadores suele ser continua, ya que los hábitos han de afianzarse hasta ser habituales en el comportamiento de los niños, y se lleva a cabo durante todo el curso escolar.

Algunos posibles indicadores referentes a la adquisición de hábitos son los siguientes:

- Respeta las normas establecidas en el aula.

- Participa activamente en las actividades realizadas en gran grupo.

- Mantiene la postura correcta al realizar las tareas escolares.

- Tiene una actitud positiva en la clase.

- No participa en conflictos y mucho menos los provoca.

- Saluda al entrar y se despide al salir de la escuela.

- Pide las cosas por favor y da las gracias

- Utiliza las papeleras. Recoge los papeles que ve en el suelo.

- Deja cerrado el grifo después de haberlo utilizado. No malgasta el agua.

- Tira de la cadena cada vez que utiliza el inodoro.

- Se lava las manos antes de comer y los dientes después de las comidas.

- Se quita el abrigo, gorro, bufanda y guantes; y los cuelga en su sitio.

- Se pone el abrigo y otras prendas cuando se requiere, sin ayuda.

- Se pone y se quita solo alguna prenda de vestir y se abrocha.

- Se suena la nariz y se limpia con un pañuelo.

- Respeta el turno en las intervenciones y escucha al que habla.

- Respeta el turno: para salir de clase, en los servicios, con los materiales comunes…

- Presta atención cuando se le habla o cuando habla otro.

- Acepta y juega con todos los niños sin discriminar a nadie.

- Comparte los materiales y sus cosas

- Ordena y recoge los materiales después de utilizarlos.

- Recoge los juguetes al terminar de jugar o cambiar de juegos.

- Habla despacio y pronuncia con corrección.

- Termina siempre los trabajos o actividades comenzadas.

- Dice siempre la verdad.

- Adquiere hábitos alimentarios correctos: disminuye el consumo de dulces, y los sustituye por lácteos, frutas o bocadillos.

- Es puntual.

- Cuida y respeta las plantas.

- Quiere y respeta a los animales.

- Ayuda en clase cuando se le pide que haga algo.

A continuación os dejo un modelo de informe para valorar el desarrollo que van alcanzando los alumnos sobre su capacidad de comunicación en los diferentes lenguajes, durante el curso. Los indicadores de evaluación están divididos por temas dentro del área de conocimiento que vamos a evaluar.

INFORME DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL. (3 años)

EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN.

EL CUERPO HUMANO.

• Conoce su cuerpo globalmente y es capaz de imitar posturas _____________________________

• Reconoce y nombra las partes fundamentales de su cuerpo_______________________________

• Identifica algunos detalles externos de las partes de su cuerpo___________________________

• Se identifica como niño o niña y conoce detalles físicos de su cuerpo________________________

SENSACIONES

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