Alistamiento

Aplicar las acciones de alistamiento para el programa de formación basados en la normativa institucional

El primer elemento que un instructor debe revisar son LOS ELEMENTOS PEDAGÓGICOS.

Documentos

1. Diseño curricular

Estructura general del programa / características y proyecciones / competencias / resultados de aprendizaje

1. Información del programa

Condensando de los principales elementos que conforman el programa / norma de competencia / resultados de aprendizaje/ cronograma / contenidos / certificación / reglas

1. Planeación metodológica

Detalle de las actividades, resultados, evidencias / criterios de evaluación

1. Fundamento Pedagógico

Explicación de los 10 pilares que conforman la base pedagógica

1. Organización del Menú

Descripción clara de la disposición de la página principal / áreas de contenido del menú

1. Resultados de aprendizaje (RAP)

Relación de las evidencias con los RAP / Ponderaciones

En segundo lugar, debe tener en cuenta la verificación de:

• Resultados de aprendizajes
• Lecturas / referencias/ enlaces/ descarga de aplicaciones y su documentación
• Actividades evaluables en el centro de calificaciones

3. ESTÁNDARES PARA EL ALISTAMIENTO

Luego de revisados los documentos iniciales se puede editar y configurar:

El menú principal del programa de formación o carpeta, elemento, anuncio o similar

(Se utiliza un editor de texto para dichas ediciones): los ítems más usados son Mashups (inserta contenidos de Word, youtube,etc), HTML y ENLACE

// CONFIGURACION

Funciones de las Opciones de la Interfaz

• Permitir a los usuarios ver este contenido
• Seguimiento del número de visitas
• Seleccionar restricciones de fecha y hora

Actividades Inducción

SONDEO :  caracteriza a sus estudiantes ( edades, nivel de estudios, acceso a internet, vivienda, etc)

PRUEBA DE INDUCCIÓN: Identifica conocimientos previos de los aprendices

ETAPA DE INDUCCIÓN: Orientar a los aprendices en el manejo de la plataforma blackboard y las condiciones generales del programa.

Últimas Actividades:

• Revisar y explorar el programa al que fue vinculado
• Identificar la paleta de colores
• Redactar un perfil / como persona y como profesional
• Generar un espacio de motivación para el aprendiz
• Primeras intervenciones en cada foro
• Debe asociar a los aprendices a la ficha del programa de la formación.

4. ANUNCIOS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN

Anuncios:  elementos claves de comunicación / mensajes sincrónicos para el proceso

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