Ambiental

Unidad I: La Educación Ambiental. Bases Éticas, Conceptuales y Metodológicas.

1) Es uno de los aspectos claves sobre la Educación Ambiental dados en Belgrado.

A Se observa una advertencia sobre los efectos que la acción humana puede tener en el entorno material

B surge una propuesta de una estrategia internacional para la acción en el campo de la educación ambiental

C Se otorga a la "educación" una importancia capital en los procesos de cambio

D A y B

E Todas las anteriores

2) En Estocolmo, se observa una advertencia sobre los efectos que la accion humana puede tener en el entorno.

A Material

B Social

C Ambiental

D Todas las anteriores

3) Construir una crítica reflexiva sobre si es posible direccionar procesos sostenibles, y equitativos permite:

A Reafirmar el modelo económico vigente

B Buscar la coexistencia armoniosa y democrática de todos y con todo

C Ajustar las políticas ambientales al modelo económico prevaleciente

D Todas las anteriores

4) El problema de la realidad ambiental actual es que:

A Parece un problema sencillo

B No ha sido abordada de manera profunda e integradora

C No supone mayor peligro para el hombre

D A y C

E Ninguna

5) Según el documento, un aspecto muy importante y necesario para abordar la problemática ambiental está enmarcado en:

A Invertir más recursos en investigación sobre medio ambiente

B Profundizar en coparticipación comunitaria y en la ambientalización de las instituciones

C Promulgar una mejor legislación ambiental

D Educar más a la población sobre la importancia del reciclaje

6) Estos hechos nos llevan a reflexionar sobre el direccionamiento de procesos sostenibles, para la coexistencia armónica de todos.

A El desarrollo tecnicocièntifico.

B La globalización.

C Los acelerados cambios del medio ambiente.

D A y B

E A-B-C

7) Utiliza la autorreflexión y el conocimiento interno y personalizado para tomar conciencia del rol de cada cual:

A Paradigma hermenéutico de las ciencias exactas

B Paradigma hermenéutico de las ciencias políticas

C Paradigma hermenéutico de las ciencias sociales

D Paradigma hermenéutico de las ciencias naturales

8) Este enfoque aparece debido a la incapacidad Manifiesta de la ciencia para tratar problemas complejos

A Enfoque sistémico

B Enfoque ecológico

C Enfoque integrador

D Enfoque sintético´

9) El concepto de __________________, cobra fuerza en los ochenta, y aportó valiosos elementos al paradigma de la sustentabilidad.

A Desarrollo sostenible.

B Ambientalismo.

C Ecodesarrollo.

D Ninguna.

10) ¿En que sitio fue tenida en cuenta la importancia capital que se le otorga a la educación en los procesos de cambio ?

A Estocolmo

B Brasil

C Belgrado

D Colombia

11) A finales de la década de los años 60 y principios de los años 70, se mostró una preocupación mundial por las graves condiciones ambientales. A partir de ese momento empieza a utilizarse el término:

A Contaminación Ambiental

B Educación Ambiental

C Calentamiento Global

D Desarrollo sostenible

12) Es uno de los aspectos claves sobre la Educaciòn Ambiental dados en Belgrado:

A Se observa una advertencia sobre los efectos que la acción humana puede tener en el entorno material

B surge una propuesta de una estrategia internacional para la acción en el campo de la educación ambiental

C Se otorga a la "educación" una importancia capital en los procesos de cambio

D A y B

E Todas las anteriores

13) Otro gran problema que aqueja la realidad ambiental es que:

A Se ha abordado la complejidad del ambiente de forma unidisciplinar, sin tener en cuenta las múltiples dimensiones y factores que intervienen en este.

B Se ha abordado desde varias disciplinas, bajo una visión integradora, a partir de la interacción de distintas disciplinas.

C Se ha abordado desde la ética ambiental, analizando las acciones de los

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