Análisis del discurso "I have a dream"

UNIVERSIDAD MONTRER[pic 1]

LICENCIATURA EN NUTRICIÓN

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I

Análisis del discurso "I have a dream"

Profesor: Alain Ángeles Villanueva

Alumno: Veronica Monserrat Canchola Padilla

1° C

Coacalco de Berriozábal, Estado de México a 26 de agosto del 2021

a) ¿Cuál es el tema central del discurso?

Búsqueda de la libertad, seguridad, justicia e igualdad para todas las personas negras (de color) como la de los blancos.

b) ¿Cuál es la línea discursiva elegida por el orador? ¿Consideras que expone sus ideas de forma clara y sencilla u observaste que divaga y se desvía del tema central?

Considero que expone sus ideas de forma clara y sencilla, brindando muchas similitudes o comparaciones para enfatizar la situación desigual que se vivía entre la sociedad americana.

Logro cumplir con los 3 puntos importantes en los cuales se basa la estructura conceptual de la comunicación verbal:

• Objetivo: En ningún momento se desvió el orador de su objetivo central, el cual era resaltar la falta de libertad de las personas de color y sus similitudes mencionadas como ‘grilletes o gueto’ los empleó acorde a los intereses en común de igualdad social con el que toda la audiencia se identificaba; aunado a que rodeados de esta terminología vivían diariamente las personas de color, por lo cual no fue difícil para ellos comprender su significado.
• El camino: Logro idear un discurso para transmitir su mensaje a la audiencia de una forma acertada, al iniciar contando un hecho histórico para lograr abordar el tema de lo conocido a lo desconocido; resaltando que hace 100 años se había luchado por la libertad que hasta ese momento no se había conseguido.  Prosiguió con algunos ejemplos de metáforas entre estos hechos y cómo repercutían en gran medida en la búsqueda por lograr cumplir sus derechos las personas de color.

Posteriormente, motivo a su audiencia para luchar por sus derechos al ser ciudadanos americanos, pero evitando la violencia.

Después, compartió algunos hechos con los cuales no se encontraba satisfecho al igual que su audiencia por la injusticia social que se vivía en muchos lugares como Misisipi, para finalmente, concluir su discurso con sueños y anhelos que deseaba fueran cumplidos para lograr la libertad e igualdad como parte del sueño americano.

• El triángulo: En este punto, el orador empleo de forma correcta sus características en común con el receptor para lograr transmitir su discurso, adoptando una posición de desacuerdo respecto a los derechos actuales que tenía la gente de color como él.

c) ¿Cuáles son las características que pudiste observar de su auditorio?

• Se observaba que su auditorio sentía atracción en primera instancia por la vestimenta formal del orador ya que llamaba la atención del público y en segunda instancia hacia el discurso por la familiaridad del tema abordado, ya que se brindaban puntos de coincidencia (conducta) y comentarios personales del orador sobre la libertad e igualdad social con la cual anhelaban todas las personas presentes a la marcha; logrando así, generar atención entre su auditorio, aplausos y simpatía.
• Su auditorio tenía credibilidad hacia el discurso brindado por el orador ya que estaba basado en la experiencia que él y su familia había tenido al ser parte de las personas de color, en lo que había observado a su alrededor, en el conocimiento sobre la información histórica que presentó referente a la firma para la proclamación de emancipación un siglo antes.  Aunado a ello, fue de gran importancia para este punto, que el presentador al inicio del discurso indico que el orador Martin Luther King poseía el título de doctor, lo cual influyó positivamente en la audiencia al saber que una persona preparada y con estudios sería el orador de esa marcha.
• Se percibía una gran familiaridad hacia el orador, ya que él mencionaba aspectos familiares como lo son la libertad para sus hijos en un futuro, con la cual se identificaba gran parte de su audiencia (se observaban padres de familia con niños en brazos).

d) ¿Cómo interactúa el orador con sus oyentes?

El orador implementó en su discurso el tipo de lenguaje connotativo, ya que en algunas ocasiones uso el sentido figurado, pero con términos que la audiencia conocía, por ello, no existió confusión.  A lo largo de su discurso el orador usó metáforas para relacionar la terminología comentada con conceptos de desigualdad social o injusticia.  También utilizó la persuasión al mostrar una gran empatía con sus oyentes, mencionando en su discurso aspectos en común y motivándolos por alcanzar la justicia y libertad; completando de tal forma los 4 pasos que incluye la afectividad de forma asertiva.

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