Analisis De La Asinatura De Formacion Civica Y Etica

Ejes formativos

Competencias cívicas y éticas relacionadas con los ejes

¿Cómo se promueven?

¿Qué recursos didácticos se pueden emplear? ¿Qué procedimientos formativos se pueden aplicar?

Formación de la persona.

*Dimensión personal.

*Dimensión social. -Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.

-Conocimiento y cuidado de sí mismo.

-Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. *Libros de texto de las diversas asignaturas.

*Biblioteca de aula y escolar.

*Material digital.

*TIC.

*Diálogo • Diálogo

• La toma de decisiones

• Participación

• Empatía

Formación ética.

*Educación en valores.

*La cultura de la prevención. -Respeto y valoración de la diversidad.

-Manejo y resolución de conflictos.

-Materiales educativos impresos y digitales.

*TIC.

*Libros de texto (Geografía, Ciencias Naturales- Exploración de la Naturaleza y la sociedad).

* Dilemas morales.

* Diálogo

* Materiales audiovisuales • Diálogo

• Empatía

• El desarrollo del juicio ético.

• Los proyectos de trabajo

• participación

Formación ciudadana.

*Participación social.

*Formación de sujetos de derecho.

*Formación de sujetos políticos. -Participación social y política.

-Apego a la legalidad y sentido de justicia.

-Comprensión y aprecio por democracia.

-Manejo y resolución de conflictos.

-Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. *Materiales publicados por la SEP.

*Publicaciones y boletines de instituciones y organismos políticos.

*TIC.

*Revistas, prensa escrita, materiales audiovisuales.

*El dialogo y discusión de dilemas morales. • Diálogo

• La toma de decisiones

• La compresión y la reflexión crítica

• Los proyectos de trabajo

• participación

Papel del docente

Implicaciones didácticas

Implicaciones para la creación de ambientes de aprendizaje

Promotor y ejemplo de actitudes y relaciones democráticas en la convivencia escolar. Propiciar un ambiente de comunicación, respeto y participación en los diversos espacios escolares.

-Fomentar el trabajo colaborativo y relaciones de trabajo basado en la confianza y solidaridad.

Sujeto de un proceso de mejora personal. *Poseer cualidades y experiencias para enriquecer su propio desarrollo cívico y ético.

*Planificar y analizar sus valores. *Consolidar el manejo de contenidos, fortalecer las relaciones con otros integrantes de la escuela, definir formas flexibles de intervención en el desarrollo ético de sus alumnos.

Mantener una disposición la mejora continua.

-fortalecer la relación con los integrantes de la escuela.

Interesado en comprender explicaciones y problemáticas disciplinarias y de formación cívica. *Conocimiento amplio y actualizado de conceptos y nociones de varias disciplinas.

-Impulsar la capacidad de los alumnos para tomar decisiones con responsabilidad.

-Fortalecer su autonomía.

-Afrontar conflictos.

-Elegir acciones de vida justas.

Problematizador

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