Analisis De La Practica Doscente En Formacion Civica Y Etica

Formación Cívica Y Ética. 7º semestre.

Primera sesión: “Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspiran la humanidad”.

En esta sesión el aprendizaje esperado fue que los alumnos reconozcan los derechos humanos con criterios compartidos a los que aspira la humanidad y la sociedad mexicana para fortaleces la dignidad humana; para el logro del propósito se llevaron a cabo distintas actividades didácticas estipuladas en el plan de clase.

El inicio de la clase lo realice como recomiendan los autores Frida Días Barriga y Gerardo Hernández, recuperando las ideas previas ya que el aprendiz posee aprendizaje y lo emplea en forma flexible para aprender algo nuevo, considerando que al recuperar las ideas previas del adolescente se puede estimular la afirmación, corrección o profundización de las mismas. Se cuestionó sobre los Derechos Humanos, para conducir sus ideas coloque en rota folio la introducción del tema, les explique primeramente que son los derechos humanos y como se fueron transformando, me di a la tarea de involucrar a los alumnos para mantener un ambiente de confianza y de esta manera mostraron interés durante la clase, en seguida solicite que leyeran el apartado sobre los aspectos del desarrollo histórico de los derechos humanos del libro de texto con la única finalidad de que usen la reflexión y se les facilitara el aprendizaje del tema, como es común en los jóvenes algunos no traían el libro por esta causa le pedí que trabajaran en parejas para que no se distrajeran sin hacer nada.

Algunos profesores les parecerá inadecuado o tradicional el uso del libro de texto, pero lo considere ya que contiene una muy buena información adecuada sobre el tema y se debe utilizar como un instrumento de trabajo, por el motivo que al alumno se le facilita obtenerlo y puede hacer uso de el, es significativo mencionar que el libro de texto es importante en la metodología de trabajo por competencias, y puede guiar el proceso que brinda modelos de actividades que necesariamente deberán complementarse con otros recursos.

Después de la lectura del libro les solicitare que registren en su cuaderno las principales características de cada periodo que tuvo los derechos humanos, me pareció importante hacer el uso del cuaderno ya que las anotaciones les pueden servir más adelante y de sus notas que realizan pueden recordarles.

Con el estudio del apartado y lo antes trabajado el alumno conoció y aprendió el trayecto que se vivió en el desarrollo histórico de los derechos humano en el mundo, conocieron que en el siglo IVaC existía la esclavitud y de discriminaba a la mujer, que en la edad media se consideraban el cristianismo que todas las personas fueron creadas por dios, también aprendieron que en el siglo XX se crearon las organizaciones mundiales como la ONU donde existen los derechos individuales y sociales.

Al término de la primera sesión se da

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