Andamio Modulo 2

De manera general en el segundo modulo aprendimos a realizar un diagnostico socio educativo para darnos cuenta en donde estamos, cuales son las características de nuestros alumnos y sus aspiraciones, tanto de la institución educativa como el del docente. con ello realizar la planeación, cuyo elemento principal son las competencias a desarrollar, así mismo los fundamentos teóricos que dan sustento a dicha plantación. Consideramos la plantación pedagógica con sus estrategias y técnicas didácticas. Y específicamente en las unidades que a continuación se expone lo siguiente:

UNIDAD 1:

Actividad 1: Lo que aprendimos

Aprendí los elementos que se deben tener para un aprendizaje significativo. Aprendí también que existen dos evaluaciones importantes tales: ERN (Evaluación referida a normas) y ERC (Evaluación referida a criterios). Así como los dos propósitos de la evaluación formativa y sumativa y por ultimo los otros métodos de evaluación importantes también para nosotros como el portafolio de evidencias, la rúbrica y la lista de cotejo.

Actividad 2: La planeación por competencias y nuestra práctica docente

Las competencias son un enfoque para la educación y se focalizan en aspectos específicos de la adolescencia, del aprendizaje y de evaluación. Formar estudiantes en competencias es un gran reto, ya que el resultado de la labor que perseguimos es formar individuos con calidad, desarrollo integral, críticos, reflexivos, que sean capaces de resolver problemas, hombres y mujeres competentes para la vida y para el campo laboral. Para ello, se requiere de un cambio en los contenidos disciplinarios, una evaluación formativa y certificadora que se oriente perfectamente hacia las competencias y no a la asignación de un número como una calificación para la vida.

Las competencias constituyen la base para orientar la docencia, el aprendizaje y la evaluación desde un marco de calidad. Brindan principios, indicadores y herramientas para hacerlo. Por ello, es importante diferenciar entre un enfoque para la educación y un modelo pedagógico, y las competencias las ubicamos en los aspectos específicos de la docencia, del aprendizaje y de la evaluación, mientras que como modelo pedagógico utilizamos el constructivismo.

UNIDAD 2:

Planeación didáctica es ver el camino que vas a seguir para llegar al fin que te propones, recurriendo a todos aquellos elementos que te pueden ayudar para que tu camino sea un camino donde avances correctamente, evitando posibles dificultades que se planteen y que se puedan prever.

Es diseñado por el docente a nivel de aula. Comprende la selección y organización previa de las experiencias de aprendizaje de manera individual y/o colaborativamente comparten los alumnos, las alumnas, con el o la docente

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