Anexo El estudio de caso de Luciana

Anexo

El estudio de caso de Luciana

Luciana es una niña de 10 años que se encuentra cursando tercero de primaria. Con dificultad asiste al colegio, ya que su padre no quería matricularla por falta de recursos económicos y por eso ha abandonado sus estudios dos años. La profesora solicita un comité académico para que se analice el caso de Luciana, ya que en clase y recreo se muestra poco activa y su rendimiento académico está por debajo del promedio de la clase, pero cuando trabaja individualmente con la niña, observa que ella comprende los temas de estudio, aunque suele confundir la letra “b” con la letra “d”. Aunque le ha informado esta situación a su madre para que le ayude en la casa con las tareas, poco ha logrado ya que sus padres son analfabetos. Una vez presentado el caso, en el comité académico se discuten las siguientes hipótesis acerca de la situación de Luciana:

1) Estudio del caso de Luciana

Lectura analítica del caso.

2) Identificación de elementos centrales del caso

* Económico (falta de recursos económicos)

* Afectivo/Social (falta de ambiente familiar positivo)

* T.A Orientación Psicológica (bajo rendimiento escolar)

3) Estudio de las lecturas de la unidad 1.

- Análisis argumentativo de las hipótesis con base en las lecturas de la unidad.

Con base a la lectura podemos argumentar, que cada hipótesis se encuentra sujeta a una explicación, para dar con el bajo rendimiento de Luciana en la escuela, este impacto negativo se puede ajustar a muchos factores como el psicoafectivo, que son base fundamental para el desarrollo cognitivo.

a. Necesita ingresar a un programa de refuerzo alimentario, ya que por su situación socio-económica es probable que esté desnutrida.

Esta hipótesis tiene validez y se confirma con lo siguiente.

La alimentación desempeña un papel clave en el crecimiento y desarrollo intelectual en la etapa inicial de todo niño o niña. Una malnutrición prolongada afecta las capacidades intelectuales y como consecuencia un bajo rendimiento escolar y la falta de interés en su entorno social psicoafectivo.

El bajo rendimiento de Luciana puede asociarse a una mala alimentación por la falta de recursos económicos de sus padres, por lo que ha afectado su concentración e integración con sus compañeros de clase.

b. Está desmotivada porque sus compañeros son dos años menores que ella, por lo cual se deben desarrollar estrategias de adaptación al aula.

Esta hipótesis tiene validez y se confirma con lo siguiente.

Luciana al estar compartiendo con niños menores que ella, se encuentra desmotivada y aislada, por tal motivo se debe implementar estrategias que favorezcan su concentración e integración con sus compañeros de clases, para ser incorporados

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