Análisis Brecha

1. Análisis Brecha: Entre los integrantes del grupo colaborativo se deberá realizar la lectura y análisis de la información obtenida en la fase de diagnóstico preliminar, base para la construcción de un programa de manejo de residuos sólidos, e identificar la problemática actual de la gestión de los residuos sólidos mediante la siguiente matriz DOFA:

DEBILIDADES OPORTUNIDADES

1. La Universidad solo encuentra posibilidades de mejora en una afectación que ya se tornó inviable y solo observando la problemática intenta resarcir los impactos originados.

2. Los datos estadísticos tomados fueron en su mayoría tomados a la población estudiantil con un 84%, sin tener en cuenta que es la más representativa y el más probable foco generador de residuos.

3. La falta de información en cuanto los programas de manejo de residuos sólidos solo son conocidos por un 49% de la población.

4. Las personas que realizan un Programa de manejo de residuos sólidos, solo lo realizan en sus compañías porque es una política establecida mas no por contribuir a un mejoramiento en la calidad de vida y del ambiente, viéndose ello reflejado en casa donde no ejecutan ninguna de estas iniciativas.

5. La población señala que la cultura del programa no tiene fortalezas en el aspecto de educación, gestión y economía ambiental. 1. El ente educativo debe aprovechar que las distintas áreas de apoyo se encuentran comprometidas para dar solución a la problemática.

2. Del dato de la población estudiantil del 84%, se debe aprovechar que está cerca del 100% de la población estudiantil, donde mayor fuente generadora de residuos tiene el ente educativo.

3. La población que conoce al menos de que se tratan los programas de manejo de residuos sólidos, están en el orden del 49%, lo cual sirve para fortalecer la nueva política en gestión ambiental.

4. Establecer planes e iniciativas que promuevan esta cultura de manejo de residuos establecida a la población que cumple bajo una política institucional y pueda llegar a ser un valor en el hogar.

5. Tomar las posibles causas donde se presentan las debilidades de la educación, gestión y economía ambiental para que la población vea reconfortada las mejoras.

FORTALEZAS AMENAZAS

1. Buscar mecanismos y metodologías que busquen alternativas de producción biotecnológica con miras a fortalecer una nueva política ambiental.

2. Tomar como mayor población el área estudiantil.

3. Existen otra población que está en el orbe del 30.6% que ha asistido a capacitaciones y tienen cultura en el tema de la prevención ambiental.

4. La conciencia aunque sea temporal por parte de la población, lo cual genera mayor facilidad para poder incentivar a la población.

5. La población conoce donde se pueden presentar las mejores soluciones y proyectar temas de educación, gestión y economía ambiental. 1. Posible

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